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简介：老师，您好一、教学目标通过本次活动课，学会接纳不完美的老师，能从自身做起，主动靠近老师，与老师良好沟通，并感恩老师，建立良好的师生关系。二、教学重点、难点理解老师，接纳老师，靠近老师三、活动过程（一）热身活动“下雨了”师生问好师让我们一起来做个活动听口令做动作。活动要求听到不同的口令如“小雨沙沙”就用双手轻拍大腿；“雨下大了”要双手鼓掌；听到
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简介：正确面对青春期心灵航标1.正确认识进入青春期的正常生理现象2.了解遗精产生的原因3.学会月经期间的身心调查心理分析男孩出现遗精是青春期发育的主要特征之一正确认识自慰可以消除心理负担，稳定情绪。一旦形成自慰习惯也不可怕，要树立坚定的信念相信自慰是可
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简介：走进青春教学设计【教学背景】从12、13岁开始,大家的身心发展就进入了一个新的时期青春期。学生已有了青春的“烦恼”,种种状况不一而足,对本节课的课题学生不仅有兴趣,愿意参与教学活动,而且有不少自己的问题和想法,帮助学生认识青春、解决学生面对的一些有普遍意义的问题,对学生来说很重要,而学生今后还将面对更多、更复杂的“成长的烦恼”,所以还应该帮助学生提高自己解决该类问题的能力。【设
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简介：青春期的变化一、教学目标1、描述青春期的发育特点包括身体变化和心理变化，让学生了解青春期的生理知识。2、使学生能通过正确认识青春期的生理变化，关注自己和同学的身心变化，掌握最基本的青春期生理健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念，共同健康地度过青春期，并悦纳自己的变化。二、教学重点使学生正确认识自己的生理变化，快乐的度过青春期。三、教学难点关注自己和同
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简介：我和老师教学设计总课题师生关系总课时3课时教学课题我和老师授课年级初一年级课时1课时设计理念人际关系是人们在交往中心理上的直接关系或距离，它反映了个人寻求满足其社会需求的心理状态。师生关系是青少年的主要人际关系之一。教师是除了父母以外与青少年保持长久而密切的关系的主要成年人。与亲子关系及同伴关系相比，师生关系表现出它自身的特殊性。进入初中阶段，由于思维水平的
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简介：青春的模样教学设计一、教学目标1、认识青春期生理和心理的变化；2、正确面对这些的变化，平稳度过这一阶段，享受成长的快乐。二、教学重难点正确面对青春期生理和心理的变化。三、教学方法谈话法、启发法、情景剧等。四、教学过程（一）、导入环节谈话式欢迎同学们走进心灵课堂，我们的约定相互尊重、彼此真诚、积极参与、用心倾听，我们能做到吗好，我们
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简介：学会接纳自己-接受不完美的自己（心理健康）1、让学生了解接纳自己的重要性。2、通过案例学习，明白我们该如何接纳自己。教学重难点重点认识自己，客观地评价自己。难点既要欣赏自己的优点，又要勇于接受自己的缺点和不足。教学过程一暖身
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简介：做最好的自己设计理念中学阶段的学生正处在自我整合的重要阶段，如何正确认识自我，积极地对待优点、缺点，愉快地接纳自我是他们需要完成的重要心理发展任务之一。培养学生正确的自我观念，帮助他们逐渐增强对自己积极的认识与评价，有利于自我意识的发展、自信情绪的体验、健康心理的形成，从而做个最好的自己。活动目标1认识自身优点，充分体验它带来的成功感，增进自我接纳。2发现自身弱势
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简介：悦纳自己，欣赏他人课题名称这就是我课题课时1课时活动目标1、发现“每个人都是独一无二的”。2、尝试客观地认识自己，表达自己。3、发现自身的优点，增进自我接纳。4、通过同伴的积极评价，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。活动准备A4白纸、气球、自我满意程度调查表活动流程一、我的手印（5分钟）请同学们在A4纸上方写上自己的名字，画下
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简介：教学设计真诚的接纳自我教学目标1.认识自我，了解自己的优点和缺点；2.理解“金无足赤，人无完人”，的观点，尝试改变并接受自己的缺点；3.真诚待自己，与自己和平共处。教学重点学会真诚的接纳不完美的自己。教学难点认识自己，尤其是正确的认识自己的缺点。教学方法设置情景法绘画法脑力激荡法活动准备ppt每生A4白纸一张教
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