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简介：Unit2MyFamily单元教学反思本单元中，我注重从学生的实际出发，挖掘生活中素材，从激发学生的学习兴趣入手，尽可能地让课堂贴近生活。在热身复习部分，我充分发挥英语歌曲在英语教学中的作用，因为唱一唱不仅给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，把学生的注意力引到英语课中来，而且为学习新知识埋下了伏笔，为上好一堂课做了良好的前奏。新知呈现中，我把握住新、旧知识的联系，化难为易
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简介：Unit3AtthezooBLetslearn教学反思我所教授的是PEP小学英语三年级下册Unit3AtthezooBLetslearn，本套教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。本节课重点讲的是描述动物特征的四个形容词及相关句型。通过学习，让学生认识、会读这四个单词并能听音做动作。这是一节生动活泼的课，小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、活
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简介：Unit6教学反思PEP教材三年级下册第六单元话题Howmany，本课的教学重点是学习五个单词，eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen，以及理解运用句型Howmany.canyousee单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的
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简介：Unit2MyFamilyBLetslearn教学反思本课时是PEP英语三年级下册第二单元第四课时，本节课的学习目标是学生能够听、说、读Letslearn的有关家人的单词，能够较为熟练地用英语介绍自己的家人，会用Thisismy介绍家人。本课时的教学重难点是相关词汇教学，而这些词汇又是学生每天都要称呼的家庭成员。在教学中，我根据三年级学生的生理、心理特点设计了此堂课
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简介：Unit2MyFamilyBLetstalk教学反思本课的教学内容是PEP版小学三年级英语下册Unit2MyFamilyPartBLetstalk。所以在设计教学时，我把“Whosthisboy/girl”及其回答作为旧知识来巩固，而把目标定为要求学生重点掌握一般疑问句“Isshe/heyour.”一般疑问句学生第一次接触，所以在教学中引导学生
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简介：Recycle1教学反思英语作为一门语言，应体现它的交际功能；我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生不仅活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都带有感情色彩，把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来，同时也让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具，并模仿原
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简介：Recycle2教学反思第一课时本课以唱歌、听指令做动作、口语交流等形式来导入新课，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且综合复习了前面所学的知识。在新课展示这个环节，教师让学生带着几个问题去听录音，然后通过回答问题来抓住对话中的关键语言，辅以动作演示、讲解等形式来逐步理清对话中的难点知识，最后让学生成为学习的主体，鼓励学生大胆开口说英语。第二课时本课主要以复习为主，但不是单
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简介：Unit1Welcomebacktoschool单元教学反思第一课时由于小学生习得语言知识的有限性，在教学过程中，教师需采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困难，应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读，使学生在最短时间内掌握新学的内容。教师采用合适的教具来展开教学，让学生在看一看、说一说中熟练地掌握新句型，使学生少走许多弯
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简介：Unit3AtthezooBLetslearn教学反思今天我上课的内容是PEP三年级下册Unit3Atthezoo的PartBLetslearn这一堂课，本堂课有成功的一面，也有不足的地方。本节课的成功之处1.用chant,letsdo,makeamonster，使课堂气氛热烈而和谐。2.借用资源，在教完新单词后
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简介：Unit5教学反思本节课以五种水果单词和句型“Doyoulikepears”为重点教学内容。在课堂上我努力为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。无论是学生的座次安排，还是训练形式都有所改进和创新。新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验、认知方式和任务型的教学途径出发，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感、主动思维和大胆实践的过程。1.设计思路
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