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简介：Unit1Welcomebacktoschool第一课时由于小学生习得语言知识的有限性，在教学过程中，教师需采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困难，应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读，使学生在最短时间内掌握新学的内容。教师采用合适的教具来展开教学，让学生在看一看、说一说中熟练地掌握了新句型，使学生少走了许多弯路，并且
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简介：Unit4Whereismycar单元教学反思第一课时这节课教师通过创设真实的情镜，激发学生的学习兴趣，增强语言的实用性。课一开始先让学生复习了学习用品的词汇，再通过找东西引入新知识，把要学习的语言知识在学生的活动参与中呈现出来，最后通过做游戏来巩固语言知识，增强学生学英语的兴趣。第二课时本课集听、说、读、写、作为一体，在新知识教授的过程中，教师运用实物和简笔画的形式形
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简介：Unit6HowmanyPartA教学内容LetstalkFindandcountLetslearnLetschantLetsspell（BLetssing）教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Letslearn中的三会单词和Letstalk中重点句子；2.能够掌握并总结五个元音字母在闭音节中的发
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简介：Unit1Welcomebacktoschool教学反思由于这是新学期的第一单元，所以利用课前时间进行了字母的默写检查，以了解学生对上学期这一重点内容的掌握情况。通过检查，发现有少数学生出现了遗忘，所以在课堂上的单词教学中更加注重了单词的拼读训练，借以进行字母的复习，但更为主要的是对学生单词记忆方法的一种渗透、指导。结合上学期单词教学一贯如此，学生在课堂反应显得比较得心应
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简介：Unit6HowmanyALetstalk教学反思PEP教材三年级下册第三单元话题Howmany我讲的PartA部分的句型教学，本课的教学重点是学习句型HowmanykitescanyouseeIcansee12.除去这个重点句型，课文中还出现了SobeautifulTheblackoneisabird.等句型。对学生来说
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简介：Unit5Doyoulikepears单元教学反思第一课时本节课主要以会话教学为主，会话教学离不开真实的语境，教师巧妙地利用两盘水果来创设真实的语境，通过猜谜语游戏来引出新单词，这样把学生的兴趣提到最佳状态，此时再引入句型教学，只是利用善意的点头和摇头这两个动作就让学生轻松地学到了知识。第二课时小学生的好奇心理特别强，于是教师采用猜谜语的形式来引导新单词教学，在竞
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简介：Unit3Atthezoo单元教学反思本单元的教学目标是培养学生的英语听、说、认、读的能力。培养学生应用语言进行交际的能力。培养学生的合作意识和竞争意识。培养学生学习英语的兴趣。对学生进行安全教育，面对凶猛的动物有自我保护的意识。Letslearn本来是这个单元的第二课时，但是由于本课的新单词和句型比较多，所以我做了一下小调整，第一课时先学习新单词，把对话放在了第二课时来教，目的是
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简介：Unit4ALetstalk教学反思本单元主要任务是对方位的认识，整个学习主线是围绕一个游戏展开，讲的是几个小朋友在玩我藏你猜的游戏，并以这个游戏引导出今天要学的新内容介词in,on,under。同学之间玩这个游戏分别说出了具体的方位如inthedesk,onthechair并引出了问句Whereis.本部分通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问物品
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简介：Unit6Howmany单元教学反思整单元我坚持让学生体验各种语言活动，在活动中不断丰富学生的内心感受，促进语言的学习。通过这节课的教学，我有以下几点体会1.课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。这节课充分考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用课件中的歌曲、游戏来激发学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
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简介：Recycle1教学反思第一课时这是一节复习课，在本课的开始，教师采用口语交流的形式将Unit13的知识整合在一起，勾起了学生对已学知识的回忆，也为后面较长的对话练习扫清了障碍。这样消除了学生的紧张心理，重新帮助学生树立起自信心，使学生快乐地投入到学习中去。第二课时本课是一节复习课，如果教师一味死板地给学生讲解知识点，势必让学生失去学习英语的兴趣。为了避免这一现象，教
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