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简介：Unit5DoyoulikepearsALetstalk教学反思小学英语教学，强调语言运用，注重学生能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，重视灵活扩展。在教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。但我觉得，在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后
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简介：Unit6HowmanyALetslearn教学反思我将PartALetslearn部分进行了调整放在第一课时。首先，在导入环节，我先让学生吟唱三年级上册Unit6A部分LetssingTenLittleCandleDance,通过歌谣来活跃课堂气氛，调动学生积极性，再通过Freetalk询问学生Howmanybookscany
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简介：Unit6Howmany【教学内容与目标】1、掌握句型HowmanycanyouseeIcanseeItsbeautiful.2、理解名词复数及读音3、学习和掌握数字1115。并能正确认读这些数字。4、Letsspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习4、Circle圈
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简介：Unit4单元教学反思1.本单元教学中，忽视了向学生教授单词的拼读技巧和发音规律。2.关于单词、句子的操练。应该采取多种多样的形式进行操练，力求扎实。不能忽视个别操练，要及时进行纠音。在句子跟读操练中，要onebyone，以更好得进行纠正。3.尽量采用直观教学法。单词教学时，直接呈现图片，更加直观。4.评价要贯穿整堂课的教学中。评价机制要尽量和本课的
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简介：Unit5DoyoulikepearsALetslearn教学反思本节课是PEP人教版三年级英语下册Unit5DoyoulikepearsALetslearn。以学习四种水果apple,pear,banana,orange单词为重点教学内容。在课堂上我努力为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验、认知方式和
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简介：Unit3Atthezoo单元教学反思第一课时由于小学生天生喜欢动物，教师根据学生的这一喜好让学生通过看动物图片、画动物等形式来学习语言知识，通过比较动物的特征来学习形容词，使学生在较短的时间内轻松地完成了学习任务。第二课时本节课学生一直处于紧张而又兴奋的状态，尤其是在观看多媒体课件时，把课堂的气氛推向一个新的高潮，学生们跃跃欲试，都不由自主地站起来表达自己的观点
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简介：Unit3教学反思1.从知识目标上看，这是一堂对话课。是在学过tall,short,giraffe,deer这一词汇课的基础上，在实际情景中应用这些词汇，并新学ItssoYeah.Youreright.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.这几个句子。要求学生不仅能熟练地扮演这段对话，并且能在情景中运用它们，巩固所学知识，达到
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简介：Unit6HowmanyALetslearn教学反思小学三年级学生正处在身心发育阶段，活泼好动，好奇心强，三年级刚刚接触英语这门学科，基础相对薄弱。本节课讲的是单词教学，本课的教学重点是学习单词eleven,twelve,thirteen,fourteen和fifteen。对学生来说，存在一定的难度，学习起来很无味。考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的情景和游戏方
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简介：Unit4ALetslearnamp;Letsdo教学反思本节课的教学重点就是掌握WhereisItsin/on/under这一句型。在热身阶段，通过情景对话一节课对话，引入到现在正在上什么课，即现在进行时的时态中，然后通过Letschant巩固复习前一课的内容，这一chant不仅动口，还让学生动手（即做动作），从而加深了他们的知识印象。接下来的活动就是对所
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简介：Unit4WhereismycarALetslearn教学反思相比上一次课，我这节课有了较大进步。在试课时，由于课型为会话课，需要学生多说多练，但由于紧张和经验不足，我无法把控课堂，自己讲得太多，且太注重课前拟好的教案而忽视了学生的反馈，导致整节课出现教师被学生和教案牵着走的情况，课堂稍显混乱。经过近一周的反思和学习后，我侧重对控制课堂方面的学习，并把学到的
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