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简介：课题给动物建个“家”学习内容教科版一年级下册第二单元第四课教材与学情分析给动物建个“家”一课学生将给蜗牛建个“家”，实际上是给蜗牛营造一个栖息地。这是为了进一步更细致地观察蜗牛的生活习性，加深学生对动物的认识。在本课中，学生将主要讨论蜗牛的“家”应该是什么样的，观察蜗牛在“家”中的生活情况，分享关于蜗牛在“家”中的有趣发现。在这样的“家”中，学生可以发现蜗牛在栖息地的生命活动情况，有
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简介：教科版科学一年级下册我们周围的物体单元第7课认识一袋空气教学设计教学目标科学概念目标知道空气有无色、无味、无固定形状等特征。科学探究目标能运用学到的观察方法认识空气的特征。科学态度目标培养学生探究身边事物的兴趣和大胆表达、耐心倾听的习惯。科学、技术、社会和环境目标认识到空气与人的生活密切相关。教学重点运用所学观察方法认识空气的基本特征。教学难点引导学生运用学到的观察
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简介：科学课开始啦,方形小蛋糕,巧克力球,长条饼干,正方体,球体,长方体,物,认,识,体,的,形,状,奇妙蛋糕店小要求把糕点平铺进盒子里,pngp,平铺蛋糕只有,平铺蛋糕,平铺,pngp,谁能来挑战一下,注意每个盒子只能装一种蛋糕哦,pngp,平铺,每种蛋糕最多能平铺多少个呢,1、请你数一数,2、把个数记录在小狗狗的表格中,pngp,平铺,1.两种糕点平铺的个
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简介：聚焦,wni蜗牛,蜗牛的“家”应该是怎样的呢,探索,蜗牛的“家”,一年级下册,2-4给动物建个“家”,水,石头,土,树枝、树叶,玻璃球,木屑,棉花,黑色塑料袋,保鲜袋,菜叶,纱布,西红柿,探索,选,画,建,评,观察,探索,给蜗牛建个“家”,xun选,hu画,jin建,png评,gunch观察,研讨,蜗牛的“家”,我用了材料，目的是。通过观察蜗牛，我发现了一些有趣的事情
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简介：义务教育科学出版社一年级下册观察鱼教学设计【教材简析】本课以鱼为对象，开展对动物个体的观察活动。鱼类分布广泛，易得、易养，是水生脊椎动物的代表，它的身体形态与蜗牛等陆生动物有较大的区别，具有明显的适应水生环境的身体特征。有鳍、有鳃等是这类动物分类的重要特征。多种多样的鱼类展现了动物世界的多样性，体现了动物适应环境的特点。本课的教学内容主要分为鱼的外形特点、鱼的运动和鱼的呼吸三大板块。通过
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简介：基于学生需求开展教学观察一种动物教学设计【教材简析】观察一种动物是教科版一年级科学下册动物单元第三课。在前一课的基础上，本课将进一步缩小观察对象，指导学生利用不同的方式从整体到局部观察蜗牛的外形、反应、运动等方面特征。通过这些观察活动，指导学生学习观察的方法，引导学生在获得观察结果的过程中了解动物的共同特征，建立起生命体的概念。也为后一课观察鱼的概念学习作铺垫。因此，在本单元教学中，本课的探
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简介：教科版一年级下册1.4给物体分类教学反思各位老师大家好今天我执教的是教科版一年级下册第一单元第四课给物体分类。授课对象是一年级2班的59位同学。本课的学习目标有1.根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。2能够根据一个特征对物体进行分类。3了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。4.继续发展对物体进行研究的兴趣，体会人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。课堂教学
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简介：4.给物体分类,教科版小学科学一年级下册第一单元我们周围的物体,帮助小朋友找一找酸奶在哪里。,乐乐,1,2,3,4,5,生活中的分类,图书文件分类摆放，方便查找,学习用品分类整理，节省时间,生活用品分类摆放，方便生活,我们怎样给物体分类（观察）,聚焦,人们通过观察，发现物体的共有特征，再去按分类标准给物体进行分类和整理。,给前面用过的物体进行分类。,1.给每个物体编号。,1,2,34
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简介：认识物体的形状教学设计1、教材分析认识物体的形状是教科版一年级科学下册我们周围的物体单元第3课。根据课程标准，学生在小学阶段要认识“物体具有质量，体积等特征”，通过上一节课的学习，学生已经通过比较物体的“轻重”，对物体的基本特征“质量”有了初步的体会。本课学生通过一个探究活动-“摆放”来进行探究，即通过将木块、乒乓球、橡皮、螺母平铺在盒子中，让学生体会到物体会占据空间；4种物体平铺的结果
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简介：nio鸟,bnm斑马,mihul梅花鹿,huyhu画一画,它有什么特点,xingyxing想一想,knykn看一看,力气很大,音乐响起时，把介绍卡留在桌面把动物小卡片装进信封把信封放进抽屉,音乐响起时，把介绍卡留在桌面把动物小卡片装进信封把信封放进抽屉,缤纷的动物世界
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