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简介：制作太阳能热水器概述制作太阳能热水器是本册的最后一节综合课程。课程利用“制作太阳能热水器”这个切入点，给学生提出挑战任务，引导学生进行跨学科学习，帮助学生整合各学科之间的联系，综合利用所学知识和技能解决问题。“制作太阳能热水器”鼓励学生针对本册的学习内容，联系科学、技术、工程和数学等知识开展学习，在设计和制作过程中不仅引导学生回顾了本册的“太阳和月亮”，“科技与生活”等单元的相关知识，培
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简介：多样的天气教案教学目标1知识与技能（1）知道阴、晴、雨、雪、风、雾等天气现象（2）了解不同天气的不同特征和相应的天气符号。2情感与态度培养坚持性，激发学生关注天气的兴趣。了解人们在监测、获取天气信息方面的方法与途径。3行为与习惯（1）知识来源于生活，培养学生善于观察的好习惯。（2）初步锻炼学生做一件事情要坚持不懈的精神，养成做事情要有耐心的好习惯
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简介：第十五课科学擂台制作太阳能热水器【教学目标】1、能说出制作太阳能热水器的方法。2、能根据设计方案，用准备的材料和工具进行制作和加工。3、在设计和制作过程中敢于大胆创新。【教学重难点】重难点完成热水器的制作。课时安排一课时课前准备直尺、铅笔、双面胶、彩笔、纸盒、塑料纸、黑色卡纸、带盖的透明瓶子、剪刀。【教学过程】教
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简介：水里的沙1课时一、课题目标能够说出有些物质很难溶解在水里，例如沙和食用油。二、课题重点难点1.能对沙、食用油是否溶解在水中做出简单猜想。2.能用简单的语言，描述沙和食用油不溶解于水的现象。3.能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流物质在水中不溶解的现象。4.能对水中的不溶解现象，表现出探究兴趣。5.能如实讲述沙和食用油在水中的不溶解现象。6.愿意倾听
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简介：一年级下册科学学科导学案学习内容2多样的天气学习时间1-2课时教材分析本课在学生对天气变化和天气预报有一定了解的基础上，围绕多样的天气变化这一主题，设计了两个活动。活动1从生活情景引入，引导学生观察和搜集生活中人们是怎样描述天气变化的，并努力用自己的词语或诗歌来描述天气，从而对多种多样的天气变化有更进一步的认识，感受天气现象瞬息万变的奇妙。活动2“怎样知道
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简介：盐到哪里去了教学设计教学内容教材人教实验版一年级下册科学盐和糖去哪里了第一课时教材分析本课从日常生活中的一些常见现象导入，设计了“物体与水混合”的探究活动。便于学生动手操作，观察记录的过程中认识不同固体与水混合后，其变化是不一样的。引导学生初步了解溶解现象。重点培养学生动于操作实验验证预测的能力。学生分析一年级学生对溶解不了解，初步进行探究活动，如把少量
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简介：天气与生活教学设计一、教学内容小学一年级科学天气与生活二、教学目标1、能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利影响。2、能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。3、能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。4、愿意把自己收集到的天气与人类关系的资料和图片与同学交流。5、能通过对天气和人类天气的分析，意识
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简介：备课教案科目科学年级一年级课时1课时课题认识空气教学目标1、能通过多种角度来认识问题，能用多种感官和方法证明空气的存在。2、建立气体的初步概念，认识空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。3、激发学生科学探究的兴趣，培养学生的观察能力，实验能力、分析综合的逻辑能力，增强学生的创新精神，渗透环保意识。教学重点建立气体的初步概念，认识
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