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简介：3,1机械运动,二,教学目标,1,知识,技能目标,1,确认速度可以描述物体运动的快慢2,叙述速度的定义3,写出速度的单位和不同单位之间的换算关系,2,过程,方法目标,1,通过对机械以内的的分类学会分类的方法,2,在给定器材的条件下,能够通过
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简介：牛顿第一定律课前准备,本节演示所需的材料与用具包括,小桌,毛巾,棉布,纸板,木板,玻璃板,一,教学内容,目标及要点,1,主要观点,力不是维持物体状态的原因,而是改变物体运动状态的原因,2,知识要点和能力训练要点,A,牛顿第一定律,B,运动状
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简介：第七节牛顿第一定律一,教学目标1,知识与技能,能叙述牛顿第一定律的内容,确认力并非维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,能叙述惯性的意义,确认一切物体,无论是固体,液体还是气体,无论是静止的还是运动的,都具有惯性,并能用惯性知识解
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简介：力的存在教学设计教材分析,力的存在选自义务教育课程标准实验教科书科学,浙江版,七年级第二册,初一学生对抽象事物的理解能力较差,为了降低抽象程度和难度,教材没有对力下明确的定义,也没有出现施力物体和受力物体等概念,而是从大量的生活实例中抽象出
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简介：3,3重力送你一句话,诚实和勤奋,应当成为你永久的伴侣,自主学习,试一试,你的自学能力最强,仔细阅读教材,重力,重力方向及大小,内容,并划出重要内容,1树上的苹果落向地面,瀑布,飞流直下三千尺,拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说
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简介：力的存在,1,教学目标,1知识与技能,1,能根据力的作用效果来确认力的存在,2,能从力作用所产生的现象概括出力作用的两种效果,即改变物体的形状和改变物体的运动状态2过程与方法,1,通过观察物体受力发生形变和改变运动状态的情况,培养了学生的观
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简介：二力平衡的条件一,教学目标1了解二力平衡的概念2掌握二力平衡的条件,并能应用二力平衡的知识解决问题3通过实验,培养学生观察能力和思维分析能力二,教学重点与难点教学重点,二力平衡的概念及条件,教学难点,二力平衡的条件教学准备,二力平衡条件演示
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简介：第节力的存在1教学目标,1,知识与技能1能根据力的作用效果来确认力的存在,2知道力的作用效果,改变物体的形状和改变物体的运动状态,3理解力的作用是相互的,4能运用力的作用的相互性解释有关现象,2,过程与方法1通过本节内容的学习,使学生初步学
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简介：第二节力的存在,第一课时,学案,课内目标,1,能根据力的作用的实例概括出力的意义,2,能由力的作用所产生的现象概括出力的作用的两种效果,3,能根据实验现象和生活事实,认识力的相互性,学习过程,一,力是什么1,活动,体验力,利用你身边的物体
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简介：课题,二力平衡的条件,学习目标,1概述二力平衡的概念,2说明二力平衡的条件,3,应用二力平衡条件解释有关现象,4,根据物体的受力情况,解释物体运动状态变化的原因,学习重难点,重点,二力平衡的条件,会判断平衡力,难点,应用二力平衡的条件进行分
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