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简介：名著导读,R七年级上册,朝花夕拾消除与经典的隔膜,新课导入,同学们，在我们学习从百草堂到三味书屋时，我们从中了解到了关于鲁迅小时候的许多童年趣事，而我也交给同学们一项在课外阅读朝花夕拾的小任务，今天我们就一起聊一聊这本朝花夕拾，大家一起分享一下关于这本书的阅读感受。,题目解说,“朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说朝花夕拾的文章是“从记忆中抄出来的”。朝
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简介：名著导读朝花夕拾消除与经典的隔膜导学案一、教学目标1、激发学生阅读名著的兴趣2、让学生掌握阅读方法3、深入指导，让学生能读懂名著4、分享交流，感受阅读的幸福二、教材分析朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活
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简介：经典名著朝花夕拾阅读指导教学反思朝花夕拾是语文人教版七年级上册的课外名著阅读，是鲁迅先生的一篇回忆性散文，记述了“我”少年、青年的故事。今年是鲁迅先生诞辰135周年，在这个背景下，我借此机会，引导学生阅读、学习朝花夕拾，以缅怀这位文学巨匠。老师借助这特定的学习背景，激发学生去探索、学习朝花夕拾。一、翻转课堂教学模式，让学生成为真正的主人。本节课采取翻转课堂的教学模式1
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简介：PPT模板下载行业PPT模板节日PPT模板PPT素材下载PPT背景图片PPT图表下载优秀PPT下载PPT教程Word教程Excel教程资料下载PPT课件下载范文下载试卷下载教案下载,朝花夕拾消除与经典的隔膜,名著导读,一、回顾初读，展示阅读初感,初读鲁迅先生写的二十四孝图，简直就像是不识字的傻子在读圣经，比读甲骨文还
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简介：经典名著朝花夕拾阅读指导教学实录教学目的1.学生能用思维导图阅读法概括文章的主要内容，借助这种阅读法整体把握文章内容；2.学生能用批注式阅读法赏析文章的精彩片段，能从人物描写体会人物的性格特征、精神品质，体会作者的思想感情；3.对文章的写作背景、作者生平或文章的难点，学会搜集资料解决问题；4.培养学生热爱阅读名著的兴趣，消除与名著经典的隔阂。教学重点学生运用思维
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简介：阅读，快乐人生课外阅读指导课,开卷有益读万卷书行万里读书破万卷，下笔如有神。,莎士比亚曾说过生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。现代人则认为“不锻炼便没有体能，不读书便没有智能。不阅读的民族便谈不上有民族之魂”。,走进名著请你向大家推荐一部你最喜欢的作品，并说说理由。,钢铁是怎样炼成的繁星春水童年,朝花夕拾骆驼祥子海底两万里,七嘴八舌话作者
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简介：朝花夕拾阅读，快乐人生课外阅读指导课教学设计教学目标1.了解名著的作者。2.了解名著的概况。3.分析名著的人物形象，感悟其精神内涵。4.把握名著的精彩片段，抓住细节阅读。5.培养学生阅读兴趣，学会批注和读书卡片，培养良好的读书习惯。教学方法板块教学法讨论交流法教学过程一、导入新课古人云开卷有益，是说打开书本有好处。读万卷书，行万里路
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简介：朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名旧事重提，朝花夕拾是鲁迅后来修改的名字。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。,朝花夕拾温馨的回忆与理性的批判。书中的作品都是回忆性散文，但它们不是对往事的单调记录，而是用娴熟的文学手法写成的优美的散文珍品。朝花夕拾不是为少年儿童写的，但
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简介：朝花夕拾导读设计导读目标1、认识鲁迅其人，了解朝花夕拾中10篇散文的主要内容。2、学习阅读整本书的基本方法略读与精读相结合，先读小引、后记、目录，再读内容。3、初步探究文本“温馨的回忆，理性的批判”关键点。导读重点提高阅读整本书的兴趣，能概括10篇散文的主要内容。导读难点探究并初步理解鲁迅的批判精神和爱国精神。导读流程一、认识鲁迅（名言画像印象）1、出示名人名
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简介：朝花夕拾,鲁迅,朝花夕拾,鲁迅,鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说阿Q正传，回忆性散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨等,一、作家介绍,二、写作背景,创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案
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