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简介：清吴熙载吴均帖,缥,汉曹全碑,纪,纲,缚,绞丝旁,湘美版小学书法五年级上册第三课,特点撇折撇折点撇三点的组合。两个撇折一般上小下大，折角不同，三个点大小不同，间距均匀，整个偏旁上窄下宽，呈三角形。,范字赏析与练习,特点给”字为左右结构，左右两部长短高低相近，左部上窄下宽，右部上宽下窄，左部下方伸入右部，右部上方伸入左部，左右融为一体；右部横画平行，间距均匀，上下重心正对。,特点
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简介：绞丝旁,清吴熙载吴均帖,缥,汉曹全碑,纪,纲,缚,绞丝旁”从甲骨文、大篆、小篆、汉隶、唐楷、规范字的演变过程。,特点撇折撇折点撇三点的组合。两个撇折一般上小下大，折角不同，三个点大小不同，间距均匀，整个偏旁上窄下宽，呈三角形。,特点撇折撇折提的组合。两个撇折一般上小下大，折角不同，间距均匀。,书写特点1、第一笔和第二笔的撇平行。2、两侧宜齐平。,1、学习有绞丝旁的生
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简介：第一课宝盖头大字头,复习（1）握笔姿势,指实掌虚,复习（2）身体姿势头正、身直、臂开、足安
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简介：五年级上册第三课（绞丝旁）教学目标l使学生初步了解绞丝旁的形态特征，基本掌握“糹（纟）”的写法。l学生能准确地写出范字“給（给）”、“絶（绝）”，使结体和谐统一。l学生通过书写绞丝旁掌握其规律，能对比其他书体的绞丝旁，并能体验感悟汉字结体特征。本课重点l学习绞丝旁的写法绞丝旁由两个撇折、一个点撇、三个点组成。两个撇折一般上小下大，折角不同，也可以根据情况大小相近。三点大小不同
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简介：五年级上册6绞丝旁和幺字旁教学目标1掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点1掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教学过程写好这两个字要注一、复习前课内容。意什么,尼肩1.先让
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简介：3绞丝旁教学目标1、初步了解绞丝旁的形态特征，基本掌握它的写法。2、通过学生观看例字示范，能准确的写出例字，能使结体和谐统一，3、通过书写颜体绞丝旁，掌握规律，欣赏和对比其他书体绞丝旁，能体验感悟汉字的结体特征。教学重难点1、结合“给”“绝”字结构特征书写。2、绞丝旁中两个撇折，三个点的书写方法。教学过程一、赏析导入、揭示课题今天我们一起来看看颜体楷书是怎样来书写绞丝
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简介：绞丝旁教学设计教学目标学生通过书写绞丝旁掌握其规律，能对比其他书体绞丝旁，并能体验感悟汉字结体特征。教学重点使学生初步了解绞丝旁的形态特征，基本掌握绞丝旁的写法。教学难点学生能准确地写出范字“纺”、“织”“纹”等使结体和谐统一。教学准备铅笔、田字簿、课件教学时间一课时。教学过程一、检查双姿1、坐姿操2、握笔操二、导入新课1、师上课前，老师想考一考大家，我们中国
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简介：1,打开百度搜索,输入书法字典,请跟随我的路径,2,在线查询,显示字体,3,5,各个时期的文字形态历代名家的书体,4,绞丝旁,1.你给我的这本书真好看。2.勤劳的人们过上了自给自足的生活。,给读音gI动使对方得到某些东西或某种遭遇叔叔给他一笔.杭州给我的印象很好。动叫；让。介用在动词后面，表示交与，付出。送给他贡献给祖国。【给面子】【给以】给读音j供给；供应
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简介：湘美版小学书法五年级上册第三课绞丝旁教学设计教学目标学生通过书写绞丝旁掌握其规律，能对比其他书体绞丝旁，并能体验感悟汉字结体特征。教学重点使学生初步了解绞丝旁的形态特征，基本掌握绞丝旁的写法。教学难点学生能准确地写出范字“给”、“绝”使结体和谐统一。教学准备笔、墨、纸、砚、课件教学时间一课时。教学过程一、导入新课1、师上课前，老师想考一考大家，我们中国书法字体有哪些
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简介：绞丝旁写法一教师示范1.先用中锋蘸淡墨勾人物轮廓和五官。2.教师讲解并示范一幅写意人物画的全过程。在示范过程中，可以请学生画一部分。学生观看图片，说出自己对中国人物画的不同感受。二继续研究教师设问请说一说你熟悉的人或者有特点的名家名人。学生举手回答，畅所欲言。三作业要求1.教师布置课堂作业，并提出作业要求参照有特点的人脸图片，用中国画工具画一幅人脸的作品，注意突出
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