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简介：最新北师大版三年级下册书法目录第一单死第1课斜钩第2课卧钩第3课竖弯钩第4课横折钩第二座所第5课提第6课竖提第7课撇点第8课集字练习第三单元第9课两横并排第10课两竖并列第11课横竖组合第12课撇捺组合第西蝉元第13课左右相对点第14课左撇
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简介：竖弯钩的写法教学设计【教学目标】1、使学生掌握“竖弯钩”这种基本笔画的书写方法。2、在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖弯钩”，写好带有这种基本笔画的字。3、养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生掌握“竖弯钩”这种基本笔画的书写方法。【教学难点】学会书写基本笔画“竖弯钩”，写好带有这种基本笔画的字。一、欣赏引入1、同学们，咱们今天又见面了一回
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简介：第九课两横并排教学目标知识与技能1、掌握横的写法和用法2、指导笔画的完成过程3、掌握顿笔的起收笔方法。过程与方法讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观领略祖国传统说法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。教学重点长横和短横的写法教学难点1、顿笔的写法2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向学具预备毛笔、墨汁
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简介：第一课斜钩教学目标1、掌握斜钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩笔画的汉字。教学重点掌握斜钩的写法。教学难点正确、规范地书写含有斜钩笔画的汉字。教学过程一、讲故事，激发学习兴趣王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，他7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏
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简介：第六课竖提教学设计一、教学目标1、认识竖提的形态。2、掌握竖提的起笔、行笔与收笔方法。3、认识竖提的形态与其在字中的关系。4、初步掌握教材中范字的书写方法。5、了解提高临帖效率的意义和方法。二、教学重点1竖提及相应范字的书写方法。2、提高临帖效率的意义和方法。三、教学难点1、竖提转折处的书写方法。2、“以”字中左右部件之间的呼应关系。3、认识竖提的形态
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简介：卧钩的写法教学设计教学目标1、学习卧钩写法，掌握“心”字和“心”字底的结构。2、通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心”字底结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。教学重难点重点长学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法。难点卧钩的弧度把握，“心”字底结构的字教学。教学准备实物投影仪、多媒体课件、田字格作业纸。教学过程
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简介：撇点教学设计【学科】书法【版本】北师大2011课标版【年级】三年级下册【课题】撇点【授课教师】【教学目标】1.知识与技能通过本节课的学习，能熟练掌握撇点的书写及其撇点在汉字中的应用。2.过程与方法通过猜字、讲解、示范等方法让学生逐渐加深知识点的印象。3.情感态度价值感学生在学习汉字的过程中，感受中国书法独特的魅力。【教学重点】1.撇点在行笔过程中的轻
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简介：北师大版小学三下书法第5课提教案一、教学目的1、掌握欧体“提”画的基本写法；2、初步临摹带“提”画的欧体字（“物、如”），抓住特点，把字写美；3、培养学生善于观察、思考和动手实践的能力，进一步提高学生读贴、临写欧体字的能力。二、教学重点掌握欧体“提”画的基本写法；初步临摹带“提”画的欧体字（“物、如”），抓住特点，把字写美。三、教学难点写好欧体字中的“提”画。培养学生
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简介：第10课两竖并列教学目标1.认识字中两竖并列时竖画在形态上存在的差异2.认识两竖并列时二才存在形态差异的原因3.在书写两竖并列的字时，能处理好两竖之间的关系4.初步掌握教材中范字的书写方法5.理解“没有绝对的横平竖直”教学重点1.字中两竖并列两竖在形态上的差异2.两竖并列的字两竖的处理方法3.教材中相应范字的用笔结构要领和书写方法4.没有绝对的横平竖直教学难点1.两竖并
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简介：第4课横折钩教学目标1、初步学会横折钩的写法。2、能在运笔过程中体会折锋的写法。3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。教学重点初步学会横折钩的写法。教学难点能在运笔过程中体会折锋的写法。教学准备1、笔、墨、纸。毛毡。2、老师做好有关大字横折钩的写法的ppt。教学过程一组织教学，稳定情绪。二、欣赏作品同学们，老师给你们介绍几位古代的书法家，比比谁的
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