找尾巴（小班综合）此活动适合放在主题找尾巴之中，适合小班年龄的班级。 活动名称：找尾巴活动班级：小二班活动形式：集体 设计思想： 针对小班幼儿年龄特点，领会纲要思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙挥笔潇洒客人寻友主题形成热情帮助寻找尾巴游戏激趣快乐无限”等环节展开教育教学活动。使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力。 活动目标：、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。、培养幼儿的观察力和口语表达能力。、让幼儿感受游戏的乐趣。活动准备：、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。 活动过程：一、诗画绝妙挥笔潇洒教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：竖耳朵，摇尾巴，鼻子灵敏顶呱呱，看大门儿是专家，朋友个个都爱它。 二、客人寻友主题形成、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱 等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。3、给幼儿及时的鼓励和表扬。 （1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。小兔小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本领强 。 （2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。小乌龟它的胆子真正小，出门先向四面瞧，碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄。（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。小猫三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见他吓的逃。 （4）由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友。小猴子（5）通过歌表演引出自己的朋友。老牛 三、热情帮助寻找尾巴、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。、教师巡回指导。四、游戏激趣快乐无限听音乐玩找尾巴的游戏，感受游戏的乐趣。 总结分享请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。 活动评价：1、帮助幼儿认知动物的习性和特点2、让幼儿感受集体游戏的乐趣