探索规律情境导入探究新知课堂小结课后作业三位数除以一位数的除法课堂练习3（1）71421（）（）（2）2358()1723()（3）1235813()()（4）()16()121086按规律填数。2835123021341814情境导入（1）71421（）（）你是怎么想的？2835（2）2358()1723()1230通过计算发现每相邻两个数字的差分别是1、2、3、4、5、6、71234567探究新知例1每个数都是7的倍数，7是7的1倍，14是7的2倍，21是7的三倍，依次类推。（3）1235813()()你是怎么想的？观察发现，后面的数等于前面两个数的和。12=323=535=8813=21，1321=34。2134（4）()16()121086通过计算发现每相邻两个数字的差都是2。1814找规律，看看第5行该填哪些数。1510105114464614例2在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子，再分别描出相加等于610的格子，你能发现什么规律？例3先找出数的排列规律，然后在空格处填合适的数。61例4找规律填数。1224，8，（），（）。25632课堂练习96482412，（），（）。找规律，算结果，再与同学交流算法。7101371013710137101371013=150361.2.90756045，（），（）。3.1530前一个数除以2等于后一个数。前一个数减去15等于后一个数。111123135，（），（）。找规律，算结果，再与同学交流算法。1591471.6121326，20，40，50，（）。2.100通过计算，发现规律。后面一个数等于前面一个数加上12。每两个数是一组，后面的数等于前面的数的2倍。找规律，填一填。1471013()19。16根据规律填空。13=4=22135=9=331357=16=4413579=25=551357911=36=（）（）135791113=（）=（）（）13579111315=（）=（）（）6677496488这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.经历探索简单排列规律的过程，体会了找规律的方法。2.培养了观察能力和简单的推断能力，激发数学学习的兴趣和创新意识。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取