教学课题了解纸的知识课型新授课本课题教时数：一 本教时为第 一 教时 备课日期 8 月 31 日教学目标：1、了解纸的种类和它的用途。2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。3、介绍我国造纸工业的发展。教学重点、难点：了解纸的种类和它的用途。教学准备：教师准备：各类生活中常用的纸学生准备：各类生活中常用的纸教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、导入讲话纸纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。大家对纸也比较熟悉。那你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议：纸的产生和发展。3、了解纸的相关知识，知道中国式世界上最早发明纸的国家，造纸是我国古代的四大发明之一。三、集体学习1、造纸术的发明。造纸术没有发明之前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，这些依然是十分重要的书写材料。经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧渔网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。这是目前所知道的中国最早的纸实物。2、早期的造纸方法。将砍伐来的植物（比如麻类植物）用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再进行浸泡，脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用纸器（竹帘之类）进行抄捞，晾干，即可制成为纸。3、我国造纸工业的发展。4、介绍几种常用的纸。四、总结、布置下节课所要准备的制作用具。五、宣布下课。学生四人一小组分析讨论上述问题。学生回答。1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸（纸的种类、纸制物品等），充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议：纸的产生和发展。学生四人小组讨论并指名回答。学生认真、专心听讲。学生四人一小组进行讨论，尽量要构思新颖，创意独特。指名回答，交流自己的想法，以开阔其他学生的思路。便于学生之间的信息的传递与交流。让学生了解纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。激发学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。让学生了解科技在现在制作中的运用，了解纸的世界的丰富多彩。授后小记：授课日期 9月711日