叶贴画的制作教学设计一、教学目标 1、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。 2、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。 3、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。 4、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。 二、教学重点：通过制作叶贴画，培养动手动脑能力。 3、 教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 教学准备： 4、 学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。 5、 教师准备：课件 六、教学过程： （一）创设情境 引出课题 1、谈话导入新课 同学们，欢迎来到陈老师的综合实践课堂。今天这节课老师想要请同学们竖起你们的小耳朵仔细听。相信有你们的积极参与，我们这一节课一定会收获很多。 好，竖起你的耳朵！“风儿你从哪里来？一片树叶落下来。风儿你从哪里来？两片树叶落下来。”请同学们举起你们的叶子，当老师唱到树叶落下来的时候，挥舞你们手中的叶子。哇！挥舞的叶子好漂亮！同学们，你们喜欢叶子吗？喜欢！也有很多人和你们一样喜欢叶子，他们用叶子做成了很多漂亮的叶贴画。今天我们就一起来学习叶贴画的制作。 2、欣赏树叶粘贴画激趣 让我们欣赏几幅精美作品图片。（教师介绍作品。） 同学们,你们看到了什么？这些可爱的花啊、树这些漂亮的画面都是用什么做成的？树叶。这种用树叶粘贴而成的图画就叫做叶贴画。 （三）观察讨论 探究学习 老师这里有一幅范图，请同学们瞪起小眼睛，仔细看这副叶贴画展示的是什么形象？金鱼的形象。要做金鱼，首先脑子里要有金鱼的形象，金鱼它由几部分构成呢？这样的制作过程就叫构图。 同学们看这幅金鱼只用了一种树叶吗？叶子的形状一样吗？不一样。这就需要我们开动脑筋选择合适的树叶。这个过程就叫做整理。那么问题来了做金鱼的眼睛需要圆形的树叶，那如果找不到合适的叶子怎么办？开动你的脑筋想一想怎么办？你有好主意吗？ 生：我们可以用剪刀修剪。你的想法很好，请坐。这个过程呢就叫做修剪。 有了构图有了整理，有了修剪我们的准备工作做得很好了，接下来我们就可以制作了。在同学们的努力下，我们整理出来了制作叶贴画的四个步骤构思-整理-修剪-粘贴。一起读一遍。伸出食指，跟着老师读一遍。看老师又变了？拍手。同学们我们再来看几幅图片，这是什么？他都用到了那些树叶？他们是怎么做成的？ （四）合作实践 互动探究 1、确定创作主题。 师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢？小组开始讨论吧。 生：（生交流） 2、学生创作，教师巡回辅导。 师：看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧！ （1） 小组长分好工，合作完成一幅贴画。 （2） 及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。 （3） 用最简洁的语言介绍自己的作品。 师：带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧！ （5） 作品展示 交流提高 1把自己的作品贴到黑板上。 现在，台下的同学当评委。你最喜欢哪一幅作品，你想对哪幅作品提点建议呢？谁来发表自己的意见？ 2学生选出自己喜欢的叶贴画贴上笑脸。 3被评为优秀作品的小作者介绍自己的叶贴画 小结：欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧！ （六）谈收获，课堂小结 师：学习了这节课，你都有哪些收获呢？ 预设生1：我学会了制作树叶贴画。 预设生2：我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。 师小结：同学们，我们这节课我们用普通的树叶制作出了这么美的树叶贴画，所以生活中不是缺少美，而是缺少发现。希望同学们带着发现美的眼睛去发现美、创造美！ 板书设计： 制作叶贴画 构思整理修剪粘贴