教学实录活动二 创意钟表我设计一、交流钟表新功能的相关资料师：（出示PPT）小明在野外考察时迷路了，查阅地图后，他发现应该一直往东走，于是，他用手表上带有的指南针功能迅速判断出正确的方向，找到了回家的路。随着科技的发展，钟表除了显示时间外，还有了很多新功能，你能根据课前收集的资料，与小组成员交流一下吗？（学生在组内交流课前收集到的相关资料。）师：请各小组在班级内介绍钟表的新功能。（每组推荐一名学生代表，依次交流。）师：（依次呈现PPT中的图片）老师课前也收集了几种钟表，我们来分析一下这些钟表的新功能吧！（教师向学生依次介绍图片中钟表的新功能。） 二、分析资料，交流感悟师：老师为每组提供了一张表格，请各小组利用钟表的资料举例填写表格。钟表使用者使用者的主要活动钟表应具备的功能潜水员宇航员野战军人（学生填写表格。）师：请举例说说不同人群需要的钟表有何特点。可以从以下几个方面进行交流：钟表使用者是在什么环境下使用钟表的？钟表在他们工作中起什么作用？各种钟表是如何满足人们的不同需求的？（学生交流，教师适时引导。）师：通过讨论，不难看出钟表的新功能是为了满足使用者的不同需求，科技的发展以人为本。三、小组合作，创意设计钟表师：看了这么多不同功能的钟表，大家肯定跃跃欲试了吧！你们想为谁设计一款新型钟表？这款新钟表应具备什么特点？请和小组成员交流一下。（学生组内交流自己的设计思路。然后，35名小组代表在班级内交流。）师：大家的想法都很好。请各小组分工合作设计新钟表。最后，我们将评选出“最佳创意奖”和“最具可行性奖”。希望大家努力争取！（学生小组合作设计新型钟表。）师：哪个小组愿意先来介绍你们的设计？（各小组代表介绍本组的设计。）师：大家觉得这个小组的设计有哪些值得肯定的地方？有哪些需要改进的地方？（学生发表意见。）师：有哪些方法可以进一步完善这个小组的设计？（学生提出建议，教师简单点评。）师：你们认为最有创意的设计和最具可行性的设计分别是哪个小组？（学生投票推选。）四、总结与评价 师：大家的设计都很精彩，让老师大开眼界。随着科技的发展，也许在不久的将来，我们就能看到这些具备各种新功能的钟表出现在我们面前。师：请大家根据书上的学习单开展自评和互评。（学生完成自评和小组互评。