植物的生长教材分析二下第二单元北京市西城区教育研修学院金娜湖南科学技术出版社有限责任公司一、单元概述二、课文分析三、教学建议生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司与课标的关联生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司年段册单元低一上探访大自然一下形形色色的动物各种各样的植物二上动物的反应二下植物的生长中三上各种各样的动物三下植物生活的秘密植物的一生四上人的消化与呼吸四下动物的一生生物与环境高五上人的大脑五下细胞微生物六上生态系统六下遗传与变异化石各种各样的植物植物生活的秘密植物的一生瞻前顾后湖南科学技术出版社有限责任公司单元目标科学知识科学探究科学态度STSE8.1说出植物需要水和阳光以维持生存和生长。1.在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。2.通过对比观察，初步尝试找证据（渗透对比的思想和培养证据意识）3.学习简单的观察、记录，在教师的鼓励、指导下坚持对植物角的植物至少观察、记录两周。4.用语言、绘画等方式表达自己观察到的信息。通过细心的、中长期观察，激发学生探究的兴趣，并初步培养尊重事实，用证据说话的意识，体会合作学习的乐趣。关心爱护植物生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司4课时生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司流程流程1.辨认植物贴标签2.观察比较植物植物多样性聚焦话题班级论证1.建立位置2.注意事项3.准备物品生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司流程流程1.领养植物2.制定计划结合植物特征生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域流程流程1.第一次观察描述同时关注几个特征，发现植物变化。生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域流程流程生命领域2.第二次观察描述阅读说明书复述步骤1.量化观察结果2.记录观察结果定性定量合作湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域流程流程聚焦话题班级论证植物生长不好的原因基于经验预测生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域流程流程简单对比实验基于预测的公平实验一周的观察、记录生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域流程流程拓展：多种栽培方式生命领域第二课时科学研讨会（实证意识）需水和阳光植物间有差异湖南科学技术出版社有限责任公司逻辑关联生命领域说出植物需要水和阳光以维持生存和生长。湖南科学技术出版社有限责任公司生命领域一年级可运用各种感官进行观察注意特征：一个几个可运用直接的比较分享交流方式多样（图画、说话、书面文字）对自我以外的人和物的注意能力在提高合作、倾听意识增强本单元近距离的运用多种方法观察植物记录观察结果：文字、图画+测量量化结果（学科融合）中长期观察记录合作、倾听、比较、简单对比湖南科学技术出版社有限责任公司活动手册生命领域纸条直接贴在表格中湖南科学技术出版社有限责任公司教学策略与方法生命领域操作说明书1.可以将说明书做在幻灯片上，或打印出来发到每组。2.根据低年级学生的年龄特点，建议图文并茂，增加阅读的实效性。湖南科学技术出版社有限责任公司教学策略与方法生命领域不同领域研究方法不同学生经历了养殖植物后，与植物的关系更加亲密，积累了一些养殖经验；思考着如何让植物生长的更好；意识到用证据来说服别人是十分重要的，于是他们开始学着如何从生命体上收集想要的证据，这恰恰是与研究物质领域、地球领域所不同之处。湖南科学技术出版社有限责任公司评价生命领域可从以下方面评价学生：1.记录习惯2.如实记录3.记录形式（图、图+标注等）4.信息方面（如高度、叶片数量等）5.兴趣和责任感嵌入式评价湖南科学技术出版社有限责任公司评价生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司趣味栽培生命领域湖南科学技术出版社有限责任公司THANKYOU湖南科学技术出版社有限责任公司