四季北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学高晓燕湘版科学二年级下册第三单元湖南科学技术出版社有限责任公司一、初步了解教材研究主题：1.春夏秋冬的主要特征和人们的活动方式。2.四季的循环变化和四季变化对动植物的影响湖南科学技术出版社有限责任公司活动1活动2湖南科学技术出版社有限责任公司活动3活动4湖南科学技术出版社有限责任公司二、教材分析13.在太阳系中，地球月球和其它星球有规律的运动着湖南科学技术出版社有限责任公司现象影响成因湖南科学技术出版社有限责任公司科学知识点科学探究科学态度STSE13.2描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活等的影响。观察、比较、分析、查找资料、归纳乐于表达和分享，尊重事实。用联系的观点了解四季变化对环境、动植物、人们的生产生活的影响湖南科学技术出版社有限责任公司课文学习内容太阳和月亮13.1描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利用太阳的位置辨认方向。13.4知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响13.3描述月相有圆缺变化的现象。四季13.2描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活等的影响。地球的运动13.1知道地球自西向东围绕地轴自转是昼夜交替与天体东升西落现象的成因。知道地球自转轴（地轴）及自转的周期、方向等。13.2知道正午时物体影子在不同季节的有规律的变化。知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。13.在太阳系中，地球月球和其它星球有规律的运动着（低年级）湖南科学技术出版社有限责任公司课文学习经验基础确定学习方法探索大自然校园观察动、植物关心天气观察不同季节的天气现象并记录太阳和月亮中长期观察记录太阳、月亮的变化四季一、会观察记录主动搜集资料四季特征资料、观察比较明确四季特征二、有零散的事实积累需要老师引导学生有意提取事实，分析四季特征及对生物的影响。三、有中期观测经历教师激励学生长期观测记录，继续寻找四季的特征及对生物的影响。湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司教学活动认知发展思维训练明晰特征、发现变化观察、比较关注影响、发现循环分析、综合、多种方式表达湖南科学技术出版社有限责任公司本单元需要帮助学生建立的科学认识是：四季有一些典型的特征，四季变化对人类以及动植物会带来一些影响，人类以及动植物应对四季变化会有一些行为表现；在本单元的学习中，希望通过一系列的研究活动发展学生的观察能力、比较能力、分析归纳能力、表达与交流能力；在本单元的学习中希望借助学生的形象思维帮助学生建立科学认识；在本单元中渗透的学科观念是：“生物对环境的适应性，适者生存”。湖南科学技术出版社有限责任公司三、课文解析1.春夏秋冬湖南科学技术出版社有限责任公司流程流程寻找春天到来的证据多种记录方式：摄影、绘图、标本、湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司流程流程寻找春天到来的证据多种记录方式：摄影、绘图、标本、汇报交流、分类归纳将大家的证据分类整理（动物、植物、天气-）湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司流程流程寻找春天到来的证据多种记录方式：摄影、绘图、标本、汇报交流、分类归纳将大家的证据分类整理（动物、植物、天气-）思维训练观察记录表达分类湖南科学技术出版社有限责任公司流程流程判断那幅图是春天观察经验、生活积累作为判断依据观察、比较四季特征与春天比较选取一个方面观察其在其它季节的变化。思维训练判断比较归纳归纳四季特征交流研讨湖南科学技术出版社有限责任公司教学目标1.科学知识：描述一年中季节变化的现象。2.科学探究：在观察、比较、分类的活动中认识四季的不同特点。3.科学态度：发展学生观察记录生活中的自然现象的兴趣。4.科学、技术、社会与环境：了解到人类活动在四季中有所不同。湖南科学技术出版社有限责任公司教学建议（1）课内学习与课外实践有机融合（微信群、科学小主播、教师的影响）（2）运用自己喜欢的方式展示四季的特点，体现科学学科的综合性。（诗词、绘画、歌曲、摄影、写作）（3）关注特殊地区的四季现象，为后续探究提供证据。湖南科学技术出版社有限责任公司教学建议湖南科学技术出版社有限责任公司教学建议湖南科学技术出版社有限责任公司三、课文解析2.四季变化的影响湖南科学技术出版社有限责任公司活动3活动4湖南科学技术出版社有限责任公司流程流程交流研讨人类、动物、植物的结构、行为在不同的季节有什么变化？拓展延伸观察、记录四季对生物影响的实例不完全归纳教师适当补充有趣资料思维训练归纳演绎湖南科学技术出版社有限责任公司c2cad083f5d6499c4b542e194f99df4a.mp4湖南科学技术出版社有限责任公司教学目标（1）科学知识说出四季变化对动植物以及人类生活的影响。（2）科学探究通过观察、比较、判断、资料阅读等活动使学生发现四季变化对动植物以及人类生活的影响。（3）科学态度能够主动的搜集获取信息解决问题，开展接受式探究活动。（4）科学、技术、社会与环境了解人们发现了四季变化对动植物以及人类的的影响，主动依靠科技手段调整人们的工作和生活活动。湖南科学技术出版社有限责任公司一、希望鼓励孩子课下继续观察记录四季的变化。二、希望鼓励孩子用自己喜欢的方式记录。三、希望老师能够给孩子们提供研究环境和氛围激励孩子开展中长期研究活动。教学建议湖南科学技术出版社有限责任公司谢谢湖南科学技术出版社有限责任公司