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湘艺版小学音乐三年级下册电子书(全册电子课本).pdf

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湘艺版小学音乐三年级下册电子书(全册电子课本).pdf

义务教育教科书三年级下册主编:张前刘清华田汉词聂耳曲中华人民共和国国歌第二课10(演唱)顽皮的小杜鹃(听赏)杜鹃圆舞曲(演唱)春来了(音乐知识)四三拍子封面说明:侗族小朋友演奏牛腿琴第四课18(演唱)小骆驼(听赏)嘎达梅林(听赏)打起手鼓唱起歌(音乐知识)人声的分类(二)(听赏与跟唱)小小驼铃响叮当第三课14(演唱)彩莲船(听赏)喜事(演唱)采山(读谱唱歌)草原上第二课10(演唱)顽皮的小杜鹃(听赏)杜鹃圆舞曲(演唱)春来了(音乐知识)四三拍子目录第一课6(歌表演)小黄帽(听赏与跟唱)中国少年先锋队队歌(演唱)三轮车第五课22(歌表演)拾豆豆(听赏)铁匠波尔卡(听赏)穷人的孩子早当家(演奏)吹竖笛(认识乐器)京胡板鼓第八课34(演唱)我是小音乐家(听赏)维也纳的音乐钟(集体舞)我们大家跳起来第七课30(演唱)游子吟(听赏)小背篓(听赏与跟唱)唱给妈妈的摇篮曲(演奏)吹竖笛第六课26(综合表演)两只小山羊第九课38(演唱)蝉虫歌(听赏)牧童短笛(认识乐器)钢琴(演唱)小黄鹂鸟(声音表现)晚霞中的农家小院第七课30(演唱)游子吟(听赏)小背篓(听赏与跟唱)唱给妈妈的摇篮曲(演奏)吹竖笛音乐教科书循环使用记录64综合练习、期末测评(活页)我们的音乐天地(供选用)54让歌声更美好唱唱听听奏奏小白船小伞花保尔的母鸡顽皮的小闹钟赶花会小步舞曲剪羊毛快乐的口风琴(二)第十课42(音乐家故事)冼星海和风(演唱)只怕不抵抗(听赏与跟唱)酸枣刺(听赏)下山虎第十一课48(演唱)梦之船(听赏)梦幻曲(认识乐器)大提琴(听赏)月亮月光光第十二课52音乐万花筒李众词牛桂吉曲小黄帽歌表演第课167中国少年先锋队队歌(童声齐唱)听赏与跟唱周郁辉词寄明曲8朗读下列歌词,划出朗读节奏和小节线。中国童谣许卓娅编配练一练小豆豆,背书包,高高兴兴上学校。例:过马路,左右瞧,走路要走人行道。见了老师敬个礼,见了同学问声好。平安校园我的家,美丽温暖我爱它。演唱9第课2部分同学模仿小杜鹃唱“咕咕”。顽皮的小杜鹃演唱奥地利民歌张宁译配10我叫顿音记号,通常标记在音符上方,如,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。音乐主题杜鹃圆舞曲(管弦乐曲)挪约纳森曲听赏随着琴声唱一唱音乐主题。欣赏全曲,按顺序记录下音乐主题和出现的情况。11洪源词傅晶曲春来了演唱12在强拍下的圆圈里涂上颜色,试着击拍唱一唱。按拍号填节奏,然后分别与中间的节奏连起来拍一拍。练一练合唱练习。拍号读法四三拍子含义每小节三拍以四分音符为一拍强弱规律强弱弱音乐知识四三拍子13第课3湖北民歌彩莲船演唱14音乐主题喜事(唢呐与乐队)与同学合作,用下面的方式为音乐主题伴奏。听赏刘炳臣曲15我叫十六分音符,我们四兄弟在一起时,常常手牵着手,与八分音符在一起时,我们也会与它牵手哦!拍一拍,唱一唱。从歌曲中找出与上面节奏相同的旋律,写出来,唱一唱。采山演唱萧潇词徐邦杰曲16我叫全音符,碰到我时别忘了要唱足四拍哦!5蒙古族民歌陈文哲填词草原上读谱唱歌草原胡善馀17第课4小骆驼我叫八分休止符,遇到我时别出声哟。0演唱划拍唱一唱最后一行歌谱,注意唱好八分休止符。郭成志词黄书田曲18女声可分为女高音、女中音和女低音;男声可分为男高音、男中音和男低音。女高音的音色较为明亮、圆润;女中音、女低音的音色较为浑厚、坚实。男高音的音色比较高亢、明亮;男中音、男低音的音色比较雄浑、宽厚、深沉。人声的分类(二)音乐知识打起手鼓唱起歌(女中音独唱)韩伟词施光南曲歌词:打起手鼓唱起歌,我骑着马儿过山坡,千里牧场牛羊壮,丰收的庄稼闪金波。我的手鼓纵情唱,跃进的歌声震山河,草原盛开幸福花,花开千万朵。蒙古族民歌歌词:南方飞来的小鸿雁啊,不落长江不起飞。要说起义的嘎达梅林,是为了蒙古人民的土地。嘎达梅林(男低音独唱)听赏19小小驼铃响叮当(童声合唱)听赏与跟唱胡天麟词许春源曲20练一练歌谱中的涂色部分。听赏时,随着音乐轻声跟唱。21第课5山西民歌李如会词颂今编曲拾豆豆歌表演22(管弦乐曲)奥约瑟夫施特劳斯曲随着音乐模仿打铁动作敲一敲。听赏23(选自现代京剧红灯记)穷人的孩子早当家跟着老师学唱“提篮小卖拾煤渣,担水劈柴也靠她”这一句。听赏245的指法与5相同(也可打开第六孔),吹奏的气流要饱满有力。学习吹奏4、5两个音。吹竖笛54(5)吹一吹下面的旋律。波兰儿歌粉刷匠演奏京胡板鼓认识乐器京胡板鼓25第课6两只小山羊(音乐情景表演)(一)综合表演程茹辛徐在明词凯东李扬曲26(二)27(三)28说一说小山羊做得对吗,遇到这种情况你该怎么办?分角色与伙伴合作表演两只小山羊。29第课7(唐)孟郊诗颂今曲游子吟演唱30小背篓欧阳常林词白诚仁曲听赏选择你认为合适的情绪演唱这首歌。欢快活泼()深情柔美()自豪神气()听一听老师弹的是哪一条。再随着琴声唱一唱。31马业文词张枭曲唱给妈妈的摇篮曲用连贯、柔和的声音跟唱歌曲结尾“呣”音的部分。听赏与跟唱326、7两个音的指法与6、7两个音相同,吹奏时,用气要均匀有力。学习吹奏6、7两个音。吹一吹下面的旋律。黄书田小骆驼67吹竖笛演奏陕西民歌二月里见罢到如今33我是小音乐家模仿乐器演奏的动作边唱边演。第课8演唱美国歌曲陈孝同译词李丹芬配歌34维也纳的音乐钟(管弦乐曲)匈柯达伊曲音乐主题随着琴声哼唱音乐主题,说说这一主题在音乐中出现了几次。唱一唱。提示:分两声部进行无终止轮唱。结尾可用渐弱的方式渐次退出。听赏35德巴赫曲吴国钧配词我们大家跳起来集体舞36拍一拍。这是我们大家跳起来中哪几句歌词的节奏?找出来唱一唱。37第课9听一听,唱一唱。侗族大歌蝉虫歌演唱38贺绿汀曲钢琴认识乐器牧童短笛(钢琴独奏)用“du”模仿笛声,随着老师的琴声哼唱乐曲的第一句。下面三个圆圈分别代表这首乐曲的三个部分,请你将乐曲中相似的部分涂上相近的颜色。立式钢琴听赏牧童悠笛李可染三角钢琴音乐主题39蒙古族民歌陈远娴改编小黄鹂鸟唱这首歌时,好像两群小鸟一前一后,你呼我应真有趣!演唱40仔细观察画面,找出其中有声响的场景,用人声、打击乐器模拟表现。分组合作编创并展示,比一比哪组表现得更生动。声音表现41冼星海和风(3)冼星海决定带着这部倾注着个人心血的作品向巴黎的音乐家们请教。第课第课10(1)1929年,冼星海来到法国巴黎学习音乐。最初的几年,靠打工维持生活,十分艰苦。他租住的“亭子间”,要打开天窗才能伸直腰拉琴。(2)冬天,刺骨的寒风直往屋里钻,星海冻得无法入睡。每到这时,对祖国和母亲的思念,来巴黎后的苦、辣、辛、酸一齐涌上心头。经过艰苦的创作,他将这些体验化为音乐,起名为风。音乐家故事42(4)风得到巴黎音乐学院加隆先生的赏识,并被推荐给该院音乐会演出。星海怀着不安的心情去参加音乐会。(5)演出中途休息时,巴黎音乐学院教授、欧洲著名作曲家迪卡斯对风评价很高,并欣然接受冼星海报考他主持的高级作曲班。(6)冼星海考试成绩出色,成为了巴黎音乐学院有史以来第一个考入高级作曲班的中国人。迪卡斯教授宣布授予星海“荣誉奖”。绘画陈安民43只怕不抵抗演唱麦新词冼星海曲44姓名冼星海出生地广东番禺生卒年19051945主要作品黄河大合唱在太行山上下山虎等。音乐家小档案45塞克词冼星海曲听赏与跟唱46听赏下山虎(民乐合奏)冼星海曲划拍唱谱。47第课11梦之船演唱宏濑菊夫词市咱都志春曲苏泉等配合唱日48试着用“”划拍唱梦之船的歌谱,注意速度的变化以及音高的准确。听一听,唱一唱。练一练例:千颗星,万颗星,就像许多小眼睛。摇着我的梦之船,驶向椰岛把家还。尝试用竖笛吹奏歌曲梦之船。朗读下面的歌词,写出朗读的节奏。49德舒曼曲随着音乐哼唱上面的旋律。请用颜色或线条表达你听赏音乐时的感受。对比听赏无伴奏合唱梦幻曲。大提琴认识乐器梦幻曲(大提琴独奏)听赏大提琴50月亮月光光(童声合唱)注:“厝”读作cu,“起厝”意为“建房子”。听赏听赏时,用“呣”轻声跟唱。中国台湾童谣钟哲亮曲51推荐曲目:彩莲船()顽皮的小杜鹃()小骆驼()游子吟()春来了()采山()我是小音乐家()蝉虫歌()只怕不抵抗()梦之船()第课以58人为一组,自选三首歌曲演唱。以58人为一组,自选两首歌曲演奏。推荐曲目:粉刷匠()小骆驼()大鹿()梦之船()以58人为一组,自选一个节目表演。推荐节目:歌表演拾豆豆()集体舞我们大家跳起来()小黄帽()音乐情景表演两只小山羊()12音乐万花筒(综合活动)52补充音乐家小档案。姓名冼星海出生地生卒年19051945主要作品黄河大合唱以58人为一组,用声势动作为喜事音乐主题伴奏。以58人为一组,击拍唱唱下面的歌谱。蒙古族民歌草原上拍手跺脚53我们的我们的(供选用)54让歌声更美好55朝尹克荣词曲小白船唱唱听听奏奏演唱56小伞花朱胜民词苏小洋曲57挪威民歌吴钧燮译配保尔的母鸡58(管弦乐曲)美安德尔逊曲四川民歌叶绪然编曲的小闹钟顽皮听赏(琵琶独奏)59德巴赫曲小步舞曲旋律演奏60旋律剪羊毛澳大利亚民歌61波列申斯卡粉刷匠快乐的口风琴(二)做一做,趣味手指操。穿指弹奏时,手掌拱起像桥洞,大拇指从桥洞下穿过,叫穿指。学一学,练一练。连音奏法不同的音符上画有连音线时,要用连音奏法。弹奏时,后一手指按键后,前一手指再抬起,音与音之间保持连贯。连线中的音吹奏时不换气,注意保持气息平稳,使发音圆滑。抬指练习手型练习十指相抵头顶头,掌心相对像抱球。左手右手见了面,亲亲热热点点头。小小手儿轻轻握,做个拱桥让船过。拱桥搭在琴键上,抬指敲敲真快活。62音阶歌跨指从高音弹到低音时,二指或三、四指从一指上跨过叫跨指。穿桥洞跨过我的大拇指63音乐教科书循环使用记录循环使用顺序姓名班级使用时间教科书的爱惜程度第一次第二次第三次敬告本教材尚有部分作品和图片无法获得原作者通讯方式,敬请有关作者尽快与我社联系,以便及时付酬。本教材中的作品,除署名作者外,其余均为本教材编写组集体创作或改编。未经允许,请勿擅用本书制作各类出版物,违者必究。64

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