多宝塔碑拓片（局部）义务教育三至五年级（五四学制）书法练习指导（实验）三年级下册欧体基本笔画第一课横1第二课竖9第三课撇17第四课捺25第五课点33第六课提折37第七课钩（一）41第八课钩（二）45第九课钩（三）49欧体笔画的组合变化第十课横的组合变化53第十一课竖的组合变化57第十二课撇的组合变化61第十三课捺的组合变化65第十四课点的组合变化（一）69第十五课点的组合变化（二）73课内书法活动第十六课一笔一画写名字77目录注意空间大小。观察笔画的穿插相让。观察笔画的呼应。观察笔画的走向及分布态势。图例1长横藏锋起笔，向右下方按笔。转向右中锋行笔。向右上方提笔。向右下方按笔。回锋收笔。书写步骤欧体的笔画遒劲典雅，具有鲜明的特色。临摹古代名家的碑帖是学习书法、练好书写基本功的必由之路。欧阳询是“楷书四大家”之一。他的楷书典雅大方，笔画精致，规范严谨，被称为“欧体”。其代表作九成宫醴（lJ）泉铭向来被认为是初学者学习楷书的极佳范本。长横两头稍粗，中间稍细。短横则用笔较重，粗细变化不明显。欧体基本笔画观察交流书写指导仁乎第一课横2露锋起笔。向右上方行笔，慢慢加重。向右上方提笔。向右下方按笔。回锋收笔。左尖横短横向右下方按笔。向右上方行笔。向右上方提笔。向右下方按笔。回锋收笔。注意两横的间距，左右两部分距离不能太近。撇要短，横要长，注意弯钩的写法。书写步骤书写步骤横的俯势和仰势横呈中间拱、两头低的态势，叫“俯势”，也叫“覆势”，如“五”的底横。与俯势相反的是仰势，如“五”的上横中间呈微微的凹陷状，好像能承接雨露的浅盘。注意把握横的不同写法。非注意把握两横之间的距离，整个字不要太扁。士五练习实践【观察】【观察】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】请将本页覆在下一页上，进行仿影练习。3书写时要注意坐姿。练习指导弯钩的出钩较平；长横起到平衡重心的作用。练习指导笔画较少，可略粗。注意竖入笔的位置和两横用笔的变化。4【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】5【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】67练习实践【观察】【观察】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】自我评价小组评价习惯养成：书写水平：请将本页覆在上一页上，进行仿影练习。8练习指导第一横长而平稳，第二横短而有力，竖画要上粗下略细。练习指导左竖短，右竖长，注意横的长短及形态变化。9第二课竖垂露竖藏锋起笔，按笔。向下中锋行笔。向右下方提笔。向左下方按笔。向上回锋收笔。垂露竖在运笔时的轻重变化比较明显，悬针竖形态比较饱满。书写步骤欧体基本笔画观察交流书写指导中悬针竖藏锋起笔，按笔。向下行笔，行笔过程为重轻重轻。慢慢提笔出锋。书写步骤形态饱满。年10中竖为垂露竖，要写得端正劲挺，“口”扁长。中竖为悬针竖，要端正。底横长，不宜粗重。左竖为垂露竖，较短；右竖为悬针竖，长而挺拔，运笔较重。竖向笔画间距基本相等，末竖略带弧度。仰州竖的向势和背势向势、背势是指两个相对的笔画为避免雷同、刻板而取相向或相背的笔势。相向是面对面，相背是背靠背。“弗”的两竖就是背势，带有相反的弧度。弗摹和临是学习书法的基本方法。“摹”一般是指将薄纸覆在字帖上，依照字的形迹而复写。“仿影”和“描红”都是“摹”的方法。“临”一般是指将字帖放在旁边，仿照字的笔画书写。清代书法家周星莲曾说：“初学不外临摹，临书得其笔意，摹书得其间架。”意思是说，初学书法的人离不开临和摹两种方法，临可以学习范字的笔画，摹可以掌握范字的间架结构。由此可见，临和摹是两种相辅相成的习字手段。由于临写比摹写难，所以学习书法可以先摹后临，临摹结合，扬长补短，循序渐进。怎样临摹才能取得较好的效果呢？首先，要仔细读帖。帖中的字，其点画怎样书写、结构怎样安排，都要仔细琢磨，这样才会写得像、写得好。其次，临摹不能贪多图快，应先集中精力反复练习帖中的几个字，之后再写其他的字。对于难写的字，要知难而上，多临摹，多比较。相信只要持之以恒，就一定会有进步。临摹知识纵览练习实践【观察】【观察】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】请将本页覆在下一页上，进行仿影练习。11练习指导“口”扁，注意各笔画的起笔、收笔位置。练习指导横画的形态和长短要有变化，点的位置应找准。12【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】13【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】1415练习实践【观察】【观察】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】自我评价小组评价习惯养成：书写水平：请将本页覆在上一页上，进行仿影练习。16练习指导注意观察左、中、右三部分的高低位置，提的角度要合适。练习指导竖撇及两竖间的距离基本一致，三个点要有大小变化。第三课撇藏锋起笔，按笔。向左下方行笔。逐渐提笔出锋。向右下方按笔。向左下方行笔，渐行渐轻。提笔出锋。长撇短撇撇行笔时弧度不宜过大，形态稍直。欧体基本笔画观察交流书写指导书写步骤书写步骤居永17注意撇捺与横折钩相交的位置，要把握好全字笔画的分布。长撇舒展有力，“古”首横稍长。露锋起笔。行笔过程为轻重轻。出锋收笔。兰叶撇书写步骤“”的撇为短撇，左竖为垂露竖；兰叶撇较直，不与上横相接。俯注意“”中两撇的笔势及走向。怀知识纵览人弓山羊汉字的起源半坡遗址陶器上的符号大汶口陶器上的符号汉字历史悠久，已有几千年的历史。你知道它是怎么来的吗？古书上记载了黄帝的史官仓颉（jinull）造字的传说。但实际上，它应是先民集体智慧的结晶。最早的造字法是象形造字法，这是用描摹汉字所代表的客观实体来表达字义的一种造字方法。甲骨文中有很多象形字，它们的字形就表示它们的意思。“人”“日”“口”“山”“门”“火”甲骨文等都是象形字。你能把右面的甲骨文与其相应的现代汉字连起来吗？18练习实践【观察】【观察】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】请将本页覆在下一页上，进行仿影练习。19练习指导点与横折钩中的竖钩要对正，注意各笔画的位置。练习指导仔细观察笔画的分布，明确各部分的位置关系，重心要稳。20【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】21【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】2223练习实践【观察】【观察】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】自我评价小组评价习惯养成：书写水平：请将本页覆在上一页上，进行仿影练习。24练习指导竖向笔画较多，注意高低及走向变化，整个字要写得紧凑又不拥挤。练习指导右部笔画较多，书写时要注意疏密得当。第四课捺斜捺平捺藏锋起笔。轻提笔，笔画稍细。向右下方行笔，慢慢加重。至捺脚处稍停顿。转向右提笔出锋。藏锋起笔。轻提笔向右行笔。略向右下方行笔，慢慢加重。至捺脚处稍停顿。向右上方提笔出锋。斜捺、平捺均应粗重下部稍带弧度。欧体基本笔画观察交流书写指导书写步骤书写步骤更道25“首”部忌宽，捺伸展有力。捺为斜捺，注意捺、撇的角度。露锋起笔。向右下方行笔，慢慢加重。向右下方按笔。向左上方回锋收笔。反捺反捺下部要平直。书写步骤撇捺要伸展，注意点的位置。太末笔为反捺，撇与捺应平衡对称。不方笔与圆笔知识纵览用笔的方法有方圆之分。方笔是指在起笔和收笔处笔画有棱角，呈“方”态。圆笔是指写出的点画圆润呈“圆”态。书写时，应该方圆兼备，圆中见方，方中见圆，这样才能获得好的效果。选自北魏郑文公碑（圆笔）选自北魏牛橛（juR）造像记（方笔）26练习实践【观察】【观察】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】请将本页覆在下一页上，进行仿影练习。27练习指导横向右上倾斜，撇捺伸展，给点让出空间。练习指导撇较直，捺右展，整个字重心要稳。请注意保持整洁。28【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】29【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】3031练习实践【观察】【观察】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】【仿影】自我评价小组评价习惯养成：书写水平：请将本页覆在上一页上，进行仿影练习。32练习指导横略向右上倾斜，注意竖的起笔，撇与反捺应平衡相称，收笔位置不可过低。练习指导“首”的横向笔画分布均匀；平捺要一波三折，承托全字。33第五课点左点右点露锋起笔。向左下方行笔，慢慢加重。向左上方提笔。向下方按笔。向右上方回锋收笔。露锋起笔。向右下方行笔，慢慢加重。稍作停顿。回锋收笔。此处要写得饱满。此处要写得饱满。这些点有的饱满灵动，有的棱角分明。书写步骤欧体基本笔画点在字中有时出锋收笔，以求呼应。京观察交流书写指导书写步骤宫首点为右点，横略长，各部分应协调。点要饱满，不宜过大，位置略靠外；各横均不宜长。首点为上点；第二点为左点，下垂。上“口”小，下“口”略大。各横长短不一，“口”与点的位置要对正。藏锋起笔，向右下方按笔。向下行笔，上粗下略细，要直。提笔向上，回锋收笔。上点与竖收笔相同。书写步骤玉言知识纵览古代的文字写在哪儿？从殷商时期开始，人们就用竹简来书写文字，但那时的竹简没有保存下来。现在我们见到的竹简最早的是战国时期的。商周时期，人们将字刻在龟甲和兽骨上，称为“甲骨文”；把文字铸刻在青铜器上，称为“金文”。后来，人们开始将文字写在丝织品上，称为“帛书”。汉代以后，造纸术日益成熟，在纸上书写才逐渐普及。殷商甲骨西周青铜晋纸东汉石西汉布帛东汉竹简34练习实践【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】35练习指导“口”写为“曰”，首点与竖钩要对正，最后两点要左右呼应。练习指导末横较短且略取斜势；点稍靠下，以求平衡。自我评价小组评价习惯养成：书写水平：【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】36练习指导注意两个“口”的大小和写法变化。练习指导长横要写出粗细变化，各部分要上下对正，横向笔画间距基本一致。竖提转折处的折角很明显，像两笔写成的。第六课提折向右下方按笔。向右上方提笔出锋。提出锋平稳。书写步骤欧体基本笔画观察交流书写指导竖提向右下方按笔。向下行笔，渐行渐轻。向左下方提笔。向下方按笔。向右上方提笔出锋。注意按笔角度。书写步骤以食37竖折向右下方按笔。向下行笔。提笔。向右下方按笔。向右上方行笔。向右上方提笔。向右下方按笔。回锋收笔。提要有力，笔画勿细；撇不宜长。字形整体较扁。竖提挺拔，两捺均可写为反捺。“礻”的横撇可分两笔写，竖与“申”的中竖均为垂露竖。注意竖折的夹角，“日”不宜过窄。书写步骤横折向右下方按笔。向右行笔。向右上方提笔。向右下方按笔。向下行笔，稍向左偏。向左上方回锋收笔。书写步骤神皆38练习实践【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】39练习指导字形较扁，左右两部分应形断意连。注意左边点的写法。练习指导“人”撇、捺开张，“良”的上点可写为左尖横。自我评价小组评价习惯养成：书写水平：【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】40练习指导“礻”的竖略短，“申”的中竖长，左右两部分结合要紧凑。练习指导上部左低右高，整体不可松散。第七课钩（一）横钩向右下方按笔。向右行笔，稍带弧度或斜度。向右上方提笔。向右下方按笔。向左下方钩出。竖钩藏锋起笔，向右下方按笔。向下行笔，中间略细。略提笔。按笔。向左上方出钩，出钩要小。竖钩是欧体最有特点的笔画之一，出钩小巧，内圆外方。接近直角，内圆外方。横钩横轻钩重，有时中部稍带弧度。竖钩挺拔，出钩一般较小。书写步骤书写步骤欧体基本笔画观察交流书写指导室可41横钩较平，横轻钩重。末横应比“宀”短。竖钩劲挺，于长横稍偏右处起笔。弯钩与首点对正，“宀”稍宽。整个字不可写得过瘦，竖钩要长，略有弧度。弯钩露锋起笔。向下行笔，慢慢加重，写出弧度。略提笔。按笔。向左平行出钩，出钩不宜大。内圆外方。书写步骤宇列42练习实践【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】43练习指导“宀”要盖住下面的部件；横向笔画间分布均匀。练习指导注意观察长横、“口”、竖钩三者之间的位置关系。竖钩不宜写得过于靠右。自我评价小组评价习惯养成：书写水平：【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】44练习指导“于”的两横要有长短变化，注意上点与弯钩的写法。练习指导注意左右两部分的位置关系，竖钩出钩要小。第八课钩（二）藏锋起笔，向右下方按笔。向右下方行笔，有自然弧度且中间略细。略停顿，向右上方出钩。露锋起笔。向右下方行笔，慢慢加重。略停顿，向左上方出钩。卧钩斜钩卧钩平滑优美，斜钩用笔爽利。书写步骤书写步骤欧体基本笔画观察交流书写指导感咸45斜钩弧度较小，“戈”中部的撇不宜过长。中间的左点向右出锋，与右点呼应。斜钩长，卧钩小。“心”整体要小，向上穿插。横撇弯钩上略窄下略宽，上重下轻，注意起笔与收笔的位置。心轻入笔，向右上方行笔，渐行渐重。向右上方提笔，向右下方按笔。向左下方行笔，渐行渐轻。提笔转向右下方行笔，有自然弧度，渐行渐重。稍停顿，转向左方出钩。横撇弯钩书写步骤病笔知识纵览临帖时，某些笔画会写得不尽如人意。这些不如意、有毛病的笔画称为“病笔”。笔斜、锋散、用力不均、行笔不收笔、收笔太缓、提笔过快等都容易形成病笔。下面举一些病笔的例子，请仔细观察。鹤膝蜂腰牛头豆丁柴担竹节钉头散脚粗颈脱肩锯齿鼠尾你有没有写过其他的病笔？产生这些病笔的原因是什么？书写时怎样才能避免这些病笔？请与你的小组成员讨论交流。郎46练习指导注意三个点的位置关系及写法的不同；卧钩的弧度与出钩方向要拿捏到位。练习实践【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】47练习指导斜钩向右伸展。练习指导注意三个点的位置关系及写法的不同；卧钩的弧度与出钩方向要拿捏到位。自我评价小组评价习惯养成：书写水平：【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】48练习指导整体左宽右窄，右面部件位置略靠下。练习指导注意结构的变化。掌握好斜钩的弧度和长度。书写时务必端正态度，一丝不苟。第九课钩（三）向右下方按笔。向右行笔，渐行渐轻。向右上方提笔，向右下方按笔。向左下方行笔。略提笔，按笔。向左上方出钩，出钩要小。横折钩竖弯钩与横折斜钩在转折处有明显的区别。书写步骤欧体基本笔画观察交流书写指导乾藏锋起笔，向右下方按笔。向下行笔，渐行渐细。向右下方转笔，向右行笔，渐行渐重。略停顿，向上方出钩。竖弯钩书写步骤风49左面部件笔画分布要均匀，竖弯钩挺拔有力。注意笔顺，横折钩端正挺拔，“”字内部笔画分布均匀。横折斜钩用笔稍重，其横较短，斜钩舒展，但不宜过长。横折斜钩长而有力，出钩不宜大，弧度与左撇相呼应。横折斜钩向右下方按笔。向右行笔。向右上方提笔，向右下方按笔。向右下方行笔，有自然弧度且中间略细。略停顿，向右斜上方出钩。书写步骤抗涧1110985051练习实践【观察】【临写】【临写】【比对调整】课外书法活动组字小游戏汉字是由笔画组成的。给你几个笔画，你能用它们组成什么字吗？热身活动给你一个“”和一个“”，你能组成什么字？想一想。组字游戏好玩吗？想一想，两个“”和一个“”可以组成什么字？课后和同学一起试一试，创编更多的组字小游戏玩一玩吧。游戏开始一个“”和一个“”能组成什么字？试一试。知道游戏规则了，现在正式开始游戏吧。+你想到了吗？52自我评价小组评价习惯养成：书写水平：练习指导注意内部外部的位置比例关系，要写得和谐统一。【观察】【临写】【临写】【比对调整】佳青横是汉字的主要笔画，许多字里有多个横，书写时要注意横的俯仰、长短、粗细、角度的变化。第十课横的组合变化观察交流书写指导欧体笔画的组合变化字中多个横排列时，如果横的形态没有变化，字就会显得僵硬。一个字里常常会出现相同的笔画，如何处理相同笔画的形态是书法的一个重要问题。首横略呈仰势，入笔较轻。长横左右长伸，略呈俯势，与第一横呼应。两短横大致等长。两横用笔较轻，形态有变化。53练习实践练习指导上部中竖用笔较重；“月”不宜宽于上部短横。【观察】【临写】【临写】【比对调整】真中间三横长度相近且用笔较轻，形态有所区别；长横左伸，横下撇捺开立，撇高捺低。上部三横基本平行且斜度较大，下部横向笔画斜度较小。整个字和谐稳定。短横用笔稍轻，长度大致相同且基本平行。长横伸展有力，倾斜角度略小于上面三横，以平衡全字。我发现这些字中的横虽然形态各异，但“各司其职”，和谐美观。54春55练习指导注意把握长横与短横的位置比例关系；左右两部件距离不可过远。练习指导临写前要仔细观察各横的形态，用笔要有轻重变化。【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】56练习指导注意捺的起笔位置。要把握好上三横的长度及形态的变化。“日”中左尖横不要与右面相连。【观察】【临写】【临写】【比对调整】知识纵览楷书鼻祖钟繇钟繇（151230）是三国时期杰出的书法家。他对楷书发展作出了重要的贡献，被后人尊为“楷书鼻祖”。他的代表作品有宣示表荐季直表等。钟繇的楷书结体端庄，浑然天成。他和东汉的张芝被人们合称为“钟张”，与东晋的王羲（xU）之并称为“钟王”。宣示表拓片（局部）钟繇自幼酷爱书法。相传他连晚上躺在床上时都不停地用手指在被面上写写画画。时间一长，被面都被他写破了。他刻苦用功，书法水平逐渐提高，最终成为一代书法名家。结体：书法术语，指汉字书写的间架结构，具体指每个字点画间的安排与形势的布置。自我评价小组评价习惯养成：书写水平：一个字中有多笔竖时，要注意竖的长短、粗细、收笔形态的变化以及竖与竖之间的向背呼应。第十一课竖的组合变化观察交流书写指导欧体笔画的组合变化曲川这两个字中的竖形态、走势上明显不同。两边的竖向笔画用笔较重。竖向笔画整体呈上开下合之势，分布均匀。中间两竖左短右长，略呈背势，用笔上重下轻。57练习实践练习指导笔画虽少，却不容易写好，要注意观察把握笔画的特征。【观察】【临写】【临写】【比对调整】师左为垂露竖，稍带弧度，右为悬针竖，正直挺拔，中间短竖上轻下重。左面部件的垂露竖挺拔有力。右面部件的三个短竖各有特点，最右面的竖轻重变化明显，形态近似竖撇。三画均匀等距，长度逐渐增加，两竖同为垂露竖，但形态不同。中竖正直挺拔，右竖略带弧度与竖撇呼应。惜竖画不作为最后一笔时，一般不写为悬针竖。5859练习指导中间两竖轻重变化明显，不可写成悬针竖。练习指导左部位置上靠，注意用笔的轻重变化。【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】60【观察】【临写】【临写】【比对调整】自我评价小组评价习惯养成：书写水平：练习指导左右两部件结合紧凑，基本下齐。宣示表拓片（局部）宣示表宣示表是著名的小楷法帖，原为钟繇所书，现存为刻本，相传是根据王羲之的临本摹刻的。宣示表笔画温润，字形扁方，布局纵有行，横无列，疏密得体，书风质朴自然。名作欣赏后象这两个字中的每一撇看上去都生动美观。61一个字中有多个撇时，要注意撇的长短、曲直、走向的变化。第十二课撇的组合变化观察交流书写指导欧体笔画的组合变化首撇较重，略平。此撇短小精练。注意三个撇的弧度与走向。一个字中出现多个撇时，古人有“撇恶排牙”的说法62撇画形态各异，走向各不相同，但排列有序，和谐统一。练习实践练习指导注意观察把握各撇的形态与走向。【观察】【临写】【临写】【比对调整】左侧三撇各有特点；右侧三撇形态相近，角度由斜渐平，用笔较重。彩三撇上合下开，呈放射状；横折钩转折后内收，与撇的走势相呼应。易63练习指导上面部件的封口横减省，以求紧凑。各撇用笔不可过重。练习指导左右两部件结合要紧凑；右部捺画右伸，以平衡全字。【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】先观察，再思考，然后临写。64【观察】【临写】【临写】【比对调整】自我评价小组评价习惯养成：书写水平：练习指导左宽右窄，右部上靠，两部件中间要留有一定间隙，不可拥挤。知识纵览王羲之（303361），字逸（yK）少，东晋书法家，中国书法史上最有影响的人物之一，有“书圣”之称。他的代表作品有楷书黄庭经，行书快雪时晴帖兰亭序，草书十七帖等。其中，兰亭序为历代书法家所敬仰，被誉为“天下第一行书”。王羲之的书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。世人常用“翩（piQn）若惊鸿（hnullg），婉若游龙”来赞美王羲之的书法。王羲之王羲之像相传，朝廷有一次要举行祭（jnull）祀（snull）大典，请王羲之把祝辞写在一块木板上，然后派人雕刻。负责雕刻的工人惊奇地发现，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头“三分”多深。后来，人们用“入木三分”来比喻见解深刻。远效平捺、斜捺等捺画在字中一般是主要笔画，在同一个字中不宜重复使用。65捺大致可分为平捺、斜捺和反捺。当一个字中有两个以上的捺时，要注意有收有放，可将其中一笔改为反捺或缩改为点。第十三课捺的组合变化观察交流书写指导欧体笔画的组合变化斜捺伸展有力。此捺写为反捺，避让右部。捺的组合变化经常用于带有“辶”的字中。66上面部件的反捺稍长，略平，走势要与平捺相区别。返上面部件的捺写为反捺，起笔位置稍靠下，形态不宜过大。迷练习实践【观察】【临写】【临写】【比对调整】练习指导左面部件左展右收，右面部件左收右展，两部件结合要紧凑。上面部件的笔画较多，捺缩改为右点。平捺“一波三折”，向右伸展，托住上部。67练习指导上面部件的中竖写为竖钩，出钩不要过大；中横不宜过长。练习指导第一笔写为短横，注意上面部件笔画衔接、交叉的部位。【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】68【观察】【临写】【临写】【比对调整】自我评价小组评价习惯养成：书写水平：练习指导上面部件的重心略偏左，临写时要注意观察把握。黄庭经黄庭经是王羲之的楷书代表作，用笔流畅舒展，字体轻灵飘逸，布局纵成行，横无列，整体显得秀美开朗。关于黄庭经的创作，民间还流传着这样一个故事：王羲之很喜欢鹅，常通过观察模仿鹅的形态来钻研书法。有一位道士想得到王羲之的书法作品，特意准备了一笼白鹅作为报酬，请王羲之写经文。王羲之见鹅后欣然同意，为之创作了这幅作品。所以，黄庭经又称换鹅帖。黄庭经拓片（局部）名作欣赏凉采两点组合、三点组合是汉字常见的点的组合方式。69点的组合变化十分丰富。有时横向排列，有时纵向排列，有时对应分布，有时聚中分布。排列组合时，点要相互呼应，形态要有变化。第十四课点的组合变化（一）观察交流书写指导欧体笔画的组合变化左右两点相对，相互呼应。上点与下横相连，形态独特。三点笔意连贯，排列有序。点画虽小，但如果写得都一样，字就会显得呆板。70练习实践【观察】【临写】【临写】【比对调整】练习指导长横较斜，竖钩挺拔，撇捺伸展，撇低捺高。上面的点形态不要过大。左侧两点笔意呼应，上下错开分布。上点稍长，用笔较重；下两点上下直对，笔意连带，下点形态稍大。两点一撇斜向排布，两点同为右点，第一点略斜，较饱满，第二点略直，稍长。求寒71练习指导左三点分布略呈弧形，注意把握好各部件的位置比例关系。练习指导上横宜短，竖钩挺拔有力。注意撇的收笔位置以及反捺的起笔位置。【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】72【观察】【临写】【临写】【比对调整】自我评价小组评价习惯养成：书写水平：练习指导“”不要写得过宽，撇捺伸展，下两点位置要稍上靠。知识纵览王献之王献之（344386），字子敬，东晋书法家，王羲之第七子。他从小跟随父亲学习书法，后来兼学张芝。他的楷书作品英俊豪迈，富有气势。他的行书、草书也为人称道。王献之在书法史上被誉为“小圣”，与其父王羲之并称“二王”。存世墨迹有行书鸭头丸帖，小楷刻本有洛神赋十三行。洛神赋十三行拓片（局部）然马这两个字中都有四个点的组合，但组合的形态与排布的方式可不一样。73第十五课点的组合变化（二）观察交流书写指导欧体笔画的组合变化前三点略有连带，最后一点平稳收笔。指向下一笔起笔位置，以求呼应。第一点轻，第二点重，笔意连带。74练习实践【观察】【临写】【临写】【比对调整】练习指导笔画的分布要均匀，四点排列不要过紧。书写时，既要注意各个点的位置与形态，又要做到自然。“”底部三点中左侧一点略重；右面部件左侧两点略轻，右侧两点稍重；全字八个点各具形态。右面部件内部四点笔断意连，彼此连带，用笔较轻，但姿态饱满。四点斜向分布，彼此呼应，点之间的间距基本相同，末点最大。满绿75练习指导“”略低，“”略高，“”紧凑，整个字舒展稳定。练习指导笔画较多，要安排得紧凑有致，注意用笔的轻重变化。【观察】【观察】【临写】【临写】【临写】【临写】【比对调整】【比对调整】练习完成后请及时清理文具。76【观察】【临写】【临写】【比对调整】自我评价小组评价习惯养成：书写水平：练习指导全字含有多种笔画的组合变化，要注意观察把握。书法故事王献之擦壁易书的传说受父亲的影响，王献之自幼爱好书法。经过几年的学习，他的书法水平有了一定的提高，常常得到长辈的称赞。被夸得多了，王献之不禁自大起来，以为自己的功力已深，就不再下功夫临帖了。有一天，王羲之宴请友人，借酒助兴，一时书兴勃发，提起笔来在墙壁上题了一首诗，然后和客人出去赏玩风景了。看着墙壁上的诗，王献之并不服气。他照着临摹几遍，然后偷偷地把墙上的字擦掉，在原来的地方模仿父亲的字迹重新写了一遍。他左看右看，非常得意，认为无人能分辨真假。王羲之回来后，看着墙上的字，感觉有些纳闷。他细细地看了好久，竟搔搔头叹口气说：“莫不是酒喝多了，竟写出这么拙劣的字！”王献之在旁边听了，脸红心跳，十分不安。从这以后，他才明白：不下功夫是不可能真正写得一手好字的。从此，他不再盲目自信，而是更加刻苦练字，终于成为著名的书法家。我叫高飞，我写得怎么样？名字代表一个人的形象，也寄托着长辈对我们的期望，书写的质量反映出我们的文化素养以及做事的态度。所以，我们一定要一笔一画地把它写好。小组成员用毛笔尽可能规范地写出自己的名字。小组成员之间互相评价，说出优点与不足。以小组为单位请老师进行指导。活动过程繁体“”字有两个横折斜钩。课内书法活动77第十六课一笔一画写名字两个横折斜钩上小下大，注意它们之间的排列组合。“永”字的横折钩挺拔有力结合老师的讲解，我再认真写一遍。我叫李永，我写得怎么样？“永”这个字很重要，“永字八法”讲的就是78主编：刘绍刚图书在版编目（）数据义务教育三至五年级.书法练习指导.实验.五四学制.三年级.下册刘绍刚主编.青岛:青岛出版社2014.6（2018.11重印）ISBN978-7-5552-0862-4.书.刘.书法课小学教材.G624.753中国版本图书馆CIP数据核字(2014)第139130号书名作者出版发行本社网址策划责任编辑美术编辑制版印刷出版日期开本印张字数书号定价义务教育三至五年级书法练习指导（实验）（五四学制）（三年级下册）书法练习指导编委会青岛出版社（青岛市海尔路182号，266061）贾庆鹏李星灿刘雅婧杨帆青岛人印人数码输出有限公司青岛新华印刷有限公司2014年6月第1版2018年11月第6次印刷16开（890mm1240mm）5100千ISBN978-7-5552-0862-46.16元编校印装质量、盗版监督服务电话400-653-20170532-68068638印刷厂服务电话