乘上大船游世界精品教案（造型表现）一、学情分析一年级的学生还处在简单的符号表现期，对船的造型了解甚少。可以利用他们喜欢游戏的这一特点，通过观察、欣赏和分析资料，了解有关船的知识，从而进一步激发学生的学习兴趣。二、教材分析本课的学习要求是让学生画或是手工制作的方法表现一艘大船，并进行添画和装饰。在教学过程中，教师可画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子或人物，然后贴在轮船上。也可以命题创作或用纸、废旧材料等制作各种船。三、教学目标【知识与技能】通过学习，了解船这一重要的水上交通工具的相关知识。通过大胆想像，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船，并进行添画和装饰，展现船的特征。【过程与方法】通过启发式的提问导入新课，激发学生的学习兴趣。组织学生交流、讨论，引导学生归纳和提炼船的造型特点。组织学生带着问题欣赏图片，了解船的相关知识，构思、设计船的外形，并且能说出自己作品的设计特点。【情感态度与价值观】在学习过程中启发学生劳动创造了文明，领悟人与自然的关系以及科技文化在社会发展中的作用。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：分析船的特征，用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船。教学难点：突出船的特征，添画各种装饰、人物及背景。解决措施：以启发式的提问引发学生兴趣，学生互相交流对船的认识。通过图片、动画欣赏，师生共同探讨船的结构、分类及历史发展。引导学生欣赏制作小纸船的动画，了解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。引导学生使用夸张的手法突出船的特征，用绘画、纸工等方法表现一艘船，并进行装饰，添加背景及人物。五、教学准备教师准备：课件。学生准备：铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩纸、各种废旧材料。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（5分钟）一、导入新课1.提问：想一想，我们平时常见的水上交通工具是什么？（轮船）2.教师小结：这节课就让我们走进船的世界，乘上大船游世界吧。3.（板书）乘上大船游世界。学生回答教师问题，在教师的引导下进入新课学习。课件出示课题发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（15分钟）二、探索新知1组织学生交流、讨论。（1）说一说你见过哪些造型特别的船？（2）出示一组船的图片。提问：说一说你喜欢哪一艘船，它的特点是什么？教师提示：不同的船有各自不同的特点，这些船有的靠划桨前进、有的靠风帆前进，有的靠发动机前进，因此他们在外形和设计上也各不相同。学生介绍自己的所见所闻和感触。学生带着问题欣赏图片，归纳和提炼船的造型特点。出示图片组：船2.教师引导学生了解船的结构、分类及发展历史。（1）提问：你知道古代的船和现代的船有什么不同？船的演变过程是怎样的吗？（2）播放动画船的演变，引导学生了解船的结构、分类及发展历史。（3）教师提示：观看动画，了解船的古今演变过程，思考一下为什么会有这种变化？（4）提问：想一想怎样才能设计出一艘与众不同的船。（5）欣赏同龄人的作品。（6）教师提示：可以从船的外形、用途、整体风格等方面进行思考。学生思考，初步构思、设计船的外形。播放动画船的演变出示绘画作品3.播放动画制作小纸船。（1）引导学生欣赏动画，了解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。（2）欣赏立体造型作品。学生观看动画，启发创作思路。播放动画制作小纸船出示立体作品课堂实践，学生进行制作（15分钟）三、能力反馈（学生动手实践）教师：通过观看动画，我们已经了解了制作立体纸船模型的方法。下面让我们动手做一做，看谁做的船最好。作业要求：用绘画、纸工的方法表现一艘船，并进行装饰，添加背景及人物。（1）设计的船造型要新颖、独特，色彩要鲜艳。（2）注意把旅客们旅行时的表情画出来。作业步骤：1.画出船的轮廓图。2.进行船体的装饰和颜色的填涂。3.添加船的背景和环境。4.可添加植物、动物或者人物对船进行衬托。5.运用折叠、剪纸、粘贴等方式制作立体模型。学生构思，绘制自己的船，体会创作乐趣。展示学生作品、评价交流（3分钟）四、作业讲评展示学生作品，引导学生自评、互评。提示：评一评谁的船最新颖，最有趣。本课小结：今天我们学习了船的设计、制作步骤，知道了制作一条船的方法是先构思、构图，再上色，最后装饰美化。同时还了解了不同船的特色，为以后我们熟练地制作出更加优秀的作品，打下了基础。希望同学们课后更多的进行思考，积极的探索，创作出更有特色的作品。学生自评、互评作业，回答问题，提高审美能力。拓展延伸（2分钟）五、拓展延伸了解著名航海家哥伦布的人生经历，课后请同学们找一找世界各国还有哪些航海家为人类做出了贡献。播放动画哥伦布航海的故事4 / 4