登山游戏教学设计一、教学目标知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察 ，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。情感态度与价值观： 通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。二、教学重难点教学重点： 设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。教学难点： 登山路线的设计、游戏活动的设置。三、教学策略棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育。在教学中可以采用“感悟发现观察分析尝试探究欣赏提升联想创造”的教学策略。从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味；通过游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容；尝试登山路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法；通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路，并明确设计制作的步骤，最后采用小组合作的形式，合理分工设计制作登山棋，寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明感悟发现1随着铃声的响起，下课时间结束了，我想下课对于同学们来说，一定是最开心和最快乐的时间。那么老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢？2看来同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带来了一款游戏，希望能够丰富大家的课余生活。（出示游戏棋）你认识这种棋吗？ 你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏）大家想不想自己设计制作一副游戏棋呢？这节课我们就来做一副“登山棋”（板书课题）从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味。观察分析（出示棋谱）小组讨论、汇报1一幅游戏棋都会由哪几部分组成？棋盘、棋子、色子，我们要进行游戏这三部分是缺一不可。2那么在整副游戏棋里面，你们认为哪一部分是最主要的呢？（棋盘）棋盘里都有什么？（名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等）通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容。尝试探究下面我们来设计一条登山路线1让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。2选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。实践总结：线过于弯曲密集？不利于安排线路。线条流畅舒展？棋格顺序明显。方法总结：（1）在纸上随意画一条弯曲的线。（2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容，要安排的景物。（3）安排棋子的行进路线图或序号。（4）根据画面想象如何进行登山游戏。 尝试登山路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法欣赏提升1欣赏其他同学设计的登山棋说一说你最喜欢哪副棋？为什么？它的设计有什么独到之处？哪副棋的棋盘最漂亮？2如果现在让你来设计一副棋盘，你会从哪一步入手呢？接下来又该设计什么呢？ （1）设计起点、终点（在合适的位置上设计） （2）设计路线（路线不要过于复杂、要便于游戏、要为画面留出足够的空间） （3）设计画面（要有自己的特点，要以一个主题贯穿，画面色彩要丰富、装饰性要强，同时可以设计出不同类型的画面）（4）设计标题（给游戏棋起名字） （5）设计游戏提示（要富有创意性）（6）设计游戏说明 在绘制棋盘的同时，别忘了制作符合自己特点和个性的棋子和色子。通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路。 明确设计制作的步骤和要求。联想创造1作业要求：（1） 路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。（2） 四人为一组合作完成。（3） 各组合理安排分工与合作两人设计路线，一人做色子，一人做棋子。2学生设计制作、教师巡回指导。3展示作品（1）小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组与众不同的创想。（2） 表扬路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品。（3） 玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。引导学生进行合理分工，共同设计制作登山棋，提高学生的动手能力和合作学习的能力。 寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程