乘车印象教案一 、教学目标：1、认知目标：让学生进一步了解车的发展史，认识车的基本构造；进一步掌握车的外观特征，学会运用多种方式动手制作立体、有趣的车。2、技能目标：能够综合运用多种材料组合做车，对车的整体及细部的塑造方法有所掌握；能够根据小组同伴的讨论结果合作或者独立设计、制作一款造型奇特的车。3、情感目标：通过图片欣赏、师生对话交流、同伴户主学习感受车的实用价值，并且激发起变中国制造为中国创造的意识，将课堂学习的热情转化为创新设计、为国争光的信心和动力。二、教学重难点：1、重点：进一步认识车的历史、了解车的基本构造，动脑、动手设计出个性张扬、特点突出、有趣的车。2、难点：多种废旧材料的组合设计或泥土制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现审美和创新。三、教具准备：教学范图 多媒体课件。一、 导入师：同学们上课前我们先来做一个小游戏，好不好？生：好师：那在做游戏时我们先约定好游戏规则：首先老师会请同学们闭上眼睛，用耳朵认真倾听，之后老师会播放一些声音，请同学们来说一说你刚刚都听到了几条声音？哪些声音？我们来比比看哪位小朋友听到的声音最多最准确！请学生闭眼，师播放音频文件师：你听到了什么？师：同学们真棒，耳朵都特别灵敏，刚才的声音都是有关车的。师：同学们都有过乘车的经历，在这些经历中，你也许有过惊奇、有趣或者惊心动魄，讲出来，画下来，一定很有趣。今天就让我们走进乘车印象，把我们乘车的经历描绘出来。（黑板板书）二、 新授师：你乘过哪些车？都是什么样子的？师：那再请大家想一想，你在乘车过程中遇到过什么样的情况？乘客们都在做什么？生：（遇到过乘客特别多和特别少的情况）看报、抢座、聊天、有的人睡觉、有的人玩手机师：谁能学一学乘客们的动作，模仿一下人们在乘车时的场景呢？（请3-4名学生上台表演）师：同学们模仿得真好,让老师仿佛就在车上一样。不过有时乘车也很闹心，因为车上经常会有一些乘客不讲公共文明。你都知道哪些。师：是的，就和图片上的一样，真让人感到丢脸。我们盐城正在创建文明城市，小朋友啊，不管走到哪里都要讲文明，时刻注意自己的言行举止，为我们大盐城争光！瞧，这样的乘车才是我们小朋友应该学习的榜样。下面我们就一起开启快乐车旅吧!三、 欣赏：许多小朋友他们可真了不起，瞧，他们完成的乘车印象怎么样？你知道他们这些作品都是用什么样的材料制作出来的吗？对的，这些作品是剪纸，剪纸是我国的一项传统艺术，它是通过剪、刻、篆等方法制作出来。你喜欢那一幅？你觉得他们有趣在哪儿？好的材料，必须要有好的构图才能更好地表现，构图（板书）下面这几幅作品，你能想象出小画家站在什么位置吗？为什么？如果换了你，你还可以怎样来表现？车厢内：饱满车厢外：大范围（1、平视，2、俯视）3、欣赏作品时谈一谈人物：动作、神态（板书）位置找好了，具体的乘客表现也很重要哟。怎样表现呢？可以画，不过如果感觉画人物难得画，我们可以用剪纸的办法，瞧4、欣赏下大师作品四、示范作品师，师范，每个讲一步骤跟学生讲讲主要注意的地方。五、作业：创作、展示、点评（生评，师评