点 的 魅 力教案课时：1课时课堂类型：造型表现教材分析：学生对“点”语言的认识及美感体验，需要更进一步了解。学习“点”语言的定义，体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩、排列组合变化，再让学生运用“点”进行创作，使学生感悟、体验、表达“点”语言的美感。教学目标：了解“点”语言的定义，体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩，掌握排列组合基本方法，让学生运用“点”进行创作，使学生感悟、体验、表达“点”语言的美感。教学重点：了解“点”语言的定义，体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩，学习“点”的排列组合方法等。教学难点：学习“点”基本排列组合的方法，运用所学到的排列组合方法创作一幅粘贴画作品。教具准备：师：ppt课件、“点”教具、剪贴范画等。生：“点”各种形状纸片（课前准备）、固体胶、黑色KT板。一、 欣赏导入图片欣赏师：你能从图片中看到什么，联想到什么？师总结：你们把观察到的五颜六色的点联想到星空、烟火、萤火虫（强调联想）,我们可以看出，原来生活中的万事万物都可以简化成为一个个千变万化的点，今天我们就来感受点的魅力。揭示课题：（板书：点的魅力）二、 认识“点”1.点的形状师：观察图片上的这三只动物身上的点有什么不同？板书：形状、排列、颜色（板书）师：点的形状有哪些不同，点除了这些形状，你还知道什么形状的点？（出示各种形状的点教具）2.积点成线师：当我把单个的点重复排列，它会发生什么变化？师：除了排列成直线，点还可以排列成什么线？师：直线（曲线等）给你什么样的感觉?让你联想到了什么？3.积线成面师：点可以积累成线，那把线重复排列它又会有什么变化？师：长方形的块面。师：除了长方形的面还能排成什么样的面？师：直线排列的面给我们一种什么样的感觉？你联想到了什么？师：直线排列给人整齐的感觉所以让我们联想到这么多整齐的事物。师：波浪线的排列给我们什么感觉？你联想到了什么？师：渐变图形的排列给我们什么感觉？你联想到了什么？三、 方法探究1. 结合点线面作画 师：仔细观察，这幅作品运用了哪些不同的点和排列方法？师总结：排列方式，颜色，点的形状不同都会给我们带来不同感受。2. 布置作业师：欣赏艺术大师用不同的点，不同的排列方法表现的不同题材的感受。师：今天我们就换一种作画方式。展示剪贴画作品。师：以小组合作的方式共同完成一幅作品，在制作过程中遇到无法解决的问题可举手询问老师。四、 作品展示1.请学生评价你喜欢的作品。2.教师从颜色搭配，整体效果，设计新颖等方面评价。五、拓展 点在生活中点的应用六、总结今天我们认识了千变万化的点，学习了点的主要排列方法，创作出一幅幅非常棒的剪贴画作品，我们给自己今天精彩的表现一点掌声好么？希望同学在以后的学习中再接再厉，创作出更多优秀作品。七、板书设计点 的 魅 力颜 色 形 状 排 列