二、声现象一、选择题。1(2019赤峰)关于图中的声现象，下列分析正确的是（）甲 乙 丙 丁A甲中敲打鼓面，附近的烛焰跳动，说明声音可以传递信息B乙中车间工人佩戴耳罩，是在声源处减弱噪声C丙中弹吉它时，增大拨动弦的力度可以增大声音的响度D丁中抽出罩内空气，听到钟声音变小，说明发声体振动减弱【答案】C【解析】（1）声可以传递能量，声还可以传递信息。（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；（3）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅和距离决定的，振幅越大、距离越近，响度越大；（4）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播A、甲图中敲打鼓面，附近的烛焰跳动，说明声音可以传递能量，故A错误。B、乙图中车间工人佩戴耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故B错误；C、吉他发出声音的响度与弦的振动幅度有关；拨动弦的力度越大，弦的振动幅度越大，发出声音的响度越大，故C正确；D、抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明声音传播需要介质，推理可知真空不能传声，不能说明发声体振动减弱，故D错误。2（2019无锡）十四个无声世界的孩子在中央电视台经典咏流传的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天”。如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了（）A声音是由物体振动产生的 B声音是通过空气传播的C固体传声比气体快 D声音的音色可以用手感觉【答案】A【解析】嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景，根据喉结的振动，用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了声音是由物体的振动产生，故A正确，BCD错误。3（2019益阳）有关声音的知识，下列说法正确的是（）A演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度B用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调C摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声D能分辨出二泉映月是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同【答案】D【解析】（1）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱，在人耳处减弱。A、弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的；在材质、横截面积、松紧度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低；所以，演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，改变了振动弦的长短，这是为了改变琴声的音调，故A错误。B、用大小不同的力击打鼓面，振幅不同，响度不同，故用大小不同的力击打鼓面是为了改变其响度，故B错误；C、摩托车安装消音器是为了在声源处减弱噪声，故C错误；D、音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，故D正确。4（2019南京）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）A B C DA将发声的音叉触及面颊 B用大小不同的力敲鼓C将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D用硬卡片在梳齿上快划、慢划【答案】A【解析】（1）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。A、将发声的音叉触及面颊，感觉音叉振动，说明声音发声时振动，故A符合题意；B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故B不符合题意；C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意；D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，所以研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。5(2019宁夏)如图所示，关于声现象的说法中错误的是A B C DA敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，说明声的传播需要介质C8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同D“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳处减弱噪声【答案】C【解析】A鼓面上的泡沫颗粒跳动是由鼓面振动引起的，泡沫颗粒跳动的高度体现了鼓面的振幅大小，说明声音是由物体的振动产生的；B从玻璃罩里向外抽气的过程中玻璃罩内的气体逐渐减少，铃声逐渐减小，说明声的传播需要介质；C8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击时振动的频率不同，因此发出的音调不同；D耳塞，隔音头盔等，是在人耳处减弱噪声。6.（2019成都A卷）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音，此现象可以说明（ ）A.声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音【答案】A【解析】声音的传播需要介质，声音在空气中传播速度为340m/s。声音的产生是由于物体在振动。声音既可以传递信息也可以传递能量，振动属于传递能量。7（2019孝感）如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（）甲 乙 丙 丙A图甲可以说明真空能够传声B图乙可以探究音色与频率的关系C图丙可以探究响度与振幅的关系D图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量【答案】C【解析】解：A、声音的传播需要介质，随着向外抽出空气的进行，钟罩内的空气越来越少，所以听到的声音会越来越小，可以推理得出真空不能传声，故A错误。B、乙实验说明声音的音调与频率有关，频率越高，音调越大，故B错误；C、响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，故C正确；D、图丁汽车上的倒车雷达，属于利用声音传递信息，故D错误。8(2019绵阳)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（）A响度变大B响度变小C音调变高D音调变低【答案】A【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度跟振幅有关，振幅越大响度越大。将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；保持钢尺位置不动若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大。9(2019眉山)为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（）A. 汽车接收到第一次信号时，距测速仪170mB. 汽车两次接收到信号时位置相距34mC. 在该测速区内，汽车的速度是18.9m/sD. 在该测速区内，汽车的速度是20m/s【答案】D【解析】解：（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v=可得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1=v声t1=340m/s0.25s=85m，故A错；第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2=v声t2=340m/s0.2s=68m；汽车两次接收到信号时位置相距（即汽车行驶的距离）：s=s1s2=85m68m=17m，故B错；（2）汽车行驶这17m共用的时间：t=tt1+t2=0.9s0.25s+0.2s=0.85s，所以汽车的车速为：v= =20m/s，故C错、D正确。（1）测速仪第一次发出超声波时，经过了0.25s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.25s的时间；在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.2s；这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离；（2）找出汽车在两次接收到信号间隔过程中所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间），利用速度公式求解汽车速度。本题考查了学生对速度公式的应用，如何确定汽车运动的时间，是此题的难点。两次信号的时间间隔虽然是0.9s，但汽车在接收到两次信号时其其通过的路程所对应的时间不是0.9s。要从起第一次接收到超声波的信号开始计时，到第二次接收到超声波的信号结束，由此来确定其运动时间。通过的路程与通过这段路程所用的时间对应上是解决此题关键。10. (2019聊城)下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（）A B C DA.小“人”随着音乐起舞B.改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺C.让空气进入抽成真空的罩内D.用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度【答案】C【解析】A、将小“人”放在音乐盒（或音箱）上，会发现小“人”随着音乐跳动，说明发声的物体在振动；故A不符合题意； B、改变图中钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，钢尺发出声音的音调不同，故B不符合题意。 C、让空气进入抽成真空的罩内，振铃的声音越来越大，说明声音的传播需要介质，故C符合题意； D、用不同力敲击音叉，音叉发出声音的响度不同，同时乒乓球被弹开的幅度不同，即音叉的振幅不同，说明响度与振幅有关，故D不符合题意。 （1）声音由物体的振动产生； （2）音调的高低与频率有关，频率越大，音调越高； （3）声音的传播需要介质； （4）响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。11（2019南京）小明看到闪电后12.3s又听到雷声已知声音每3s传播的距离约为1000m，光速约为3108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离为41km。假设声速或光速发生以下变化，这种估算方法不再适用的是（）A声速增大为原来的两倍B声速减小为原来的一半C光速减小为原来的一半D光速减小为声速的两倍【答案】D【解析】要求声源到人所在位置的距离，可根据svt进行求解即需要知道声速v和声音传播的时间t，而声速v的单位由m/s换算为km/s可知声源到人所在位置的距离s。从而判定该方法的正确与否。解：他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离，这种估算方法原理是：由于光速远远大于声速，故光传播的时间忽略不计来处理的，所以，故这种估算方法的前提是光速远远大于声速，ABC选项中的变化，仍满足光速远远大于声速的条件，但D选项中，光速减小为声速的两倍，光传播的时间就不能忽略不计了，故这种估算方法不能适用。12(2019青海)关于声现象，下列说法正确的是A调节手机音量是为了改变声音的音调B考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声C超声波的传播不需要介质D医生通过听诊器给病人诊病是利用声波可以传递能量【答案】B【解析】A、调节手机音量是为了改变声音的响度；故A错误；B、考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声；故B正确；C、声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；超声波传播也需要介质；故C错误；D、医生通过听诊器给病人诊病是利用声波可以传递信息；故D错误。13(2019西宁)关于声现象，下列说法中错误的是（）A人们利用超声波能够测出海底的深度B发声体的振幅越大，响度越大C声音在各种介质中的传播速度一样大D“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声【答案】C【解析】A、声音可以在液体中传播，人们利用超声波能够测出海底的深度。故A正确；B、距离声源一定时，振幅越大，响度越大；在振幅一定时，距离声源越近，响度越大。故B正确；C、声音在不同介质中的传播速度不同。故C错误；D、市区内“禁鸣喇叭”，是在噪声的声源处减弱噪声。故D正确。14(2019朝阳)下列有关声现象的叙述正确的是（）A摩托车安装消声器，是在传播途径中控制噪声B能够分辨出不同乐器的声音，主要是因为它们的音调不同C利用B超检查身体，说明声音可以传递能量D手机铃声是通过空气传到人耳的【答案】D【解析】A、摩托车安装消声器是为了在声源处减弱噪声，故A错误；B、音色与发声体的结构和材料有关，不同的乐器的音色不同，可以根据音色分辨不同乐器，故B错误；C、利用B超检查人体疾病就是利用声音能够传递信息的，故C错误；D、声音可以在空气中传播。我们听得到手机铃声是通过空气传到人耳的。故D正确。15（2019宿迁）声音可以表达情感，传递信息，对于声现象的理解正确的是（）A. 教师讲课的声音是由声带振动产生的B. “禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音C. 声音的振幅越大，音调越高D. 只要物体在振动，我们就能听到声音【答案】A【解析】A、老师讲课的声音是由声带振动产生的，故A正确；B、“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故B错误； C、物体的振幅越大，声音的响度越大，故C错误； D、人耳听到声音是有条件的，只有达到一定响度且频率在2020000Hz的声音人耳才可能听到、且要听到声音还要有传播介质、听觉器官要完好，故D错误。 （1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声； （3）声音的强弱叫响度，响度的大小与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大； （4）人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内；有足够的响度。16 (2019泰州)下列做法中，不能改变音调的是A B C DA用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B用相同力度敲击大小不同的编钟C改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声D保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺【答案】D【解析】A用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿，梳齿振动的快慢不一样，声音的音调不同，故A不符合题意；B用相同力度敲击大小不同的编钟，编钟振动的快慢不一样，声音的音调不同，故B不符合题意；C改变杯内水量，水量多的难振动，用湿手摩擦杯口发声时，振动的快慢不一样，声音的音调不同，故C不符合题意；D保持钢尺伸出桌面的长度不变，振幅不一样，声音的响度不一样，但振动的频率相同，音调不变，故D符合题意。17（2019福建）公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的（）A响度B音调C音色D频率【答案】A【解析】解：我们应该避免在公共场所高声喧哗，这里的高声喧哗的“高”，是指声音的响度大。故选：A。18（2019广州）如图1所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲乙相比（ ）声音声音强弱等级/dB频率/Hz甲701100乙110700监测器声源A乙音调较高B甲响度较大C声源在发甲声音时振动幅度较大D声源在发乙声音时每秒内振动次数较少【答案】D【解析】声音的强弱表示响度，其大小用单位分贝（dB）表示，分贝值越大表示声音的响度越大；声音的音调由振动频率决定，频率越高音调越高，而频率是指每秒内振动的次数。由表知，声音甲的分贝值小于乙声音的分贝值，故甲声音的响度较小；甲声音的频率高于乙声音的频率，故甲声音的音调较高。故应选D。19（2019贵阳）为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段 更恰当（ ）【答案】A【解析】解：A、如图表示禁止鸣笛，防止笛声影响学生学习，符合题意。B、如图表示限速，汽车运动的速度对学生学习没有影响，不符合题意。C、如图表示禁止停车，是否停车对生学习没有影响，不符合题意。D、如图表示限重，汽车是否超载对生学习没有影响，不符合题意。故选：A。20.（2019桂林）下列关于声音的说法中正确的是（ ）A.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低B.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高C.声源振动的频率越高，发出声音的音调越高D.我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同【答案】C【解析】音调与频率高低有关；响度特指声音音量大小；音色指的是音品，常用于鉴别不同的乐器。21（2019河北）下列有关声现象的说法正确的是（）A通过响度分辨不同乐器演奏的声音B笛子发出的声音是由笛子振动产生的C教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰D通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度【答案】D【解析】（1）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；（2）声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动；（3）噪声监测装置可以测量噪声的大小，不能减弱噪声；（4）声可以传递信息，也可以传递能量。解：A、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，故A错误；B、笛子发出的声音是由笛子内空气柱的振动产生的，故B错误；C、教室内安装噪声检测装置是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，所以学生不能免受噪声干扰，故C错误；D、发生地震时产生的是次声波，由于声可以传递信息，所以通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，故D正确。故选：D。22.（2019河南）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是A“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递信息【答案】D【解析】（1）声音是由物体振动产生，振动停止，发声停止；（2）声音的响度与振幅、传播距离、分散程度等有关；（3）不同发声体的材料、结构不同，发出声音的响度不同，利用音色可以辨别发声体；（4）声音可以传递信息，也可以传递能量。解：A、声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故A错误；B、重锤敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音的响度大，所以，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关；故B错误；C、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故C错误；D、诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息，故D正确。23（2019大庆）下列说法不正确的是（）A在建筑方面，设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑B动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样能够使声音音调变高C超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起，而次声波人耳听不到，能量很小，破坏力不大D广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的【答案】C【解析】解：A、声音遇到障碍物反射回来形成回声，而且回声过长时，干扰人们的听觉，所以设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑。故A正确；B、小孩的音调通常比大人高，动画片的配音常用慢录快放的方式，改变了声音振动的频率，而频率影响到的是声音的音调，振动的频率加快，声音的音调变高，故B正确；C、声波具有能量，超声波频率高，对物体有很强的“破碎”能力，它能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起；次声波也是声波，同样具有能量，可以有很大破坏力，如地震时的次声波，故C错误；D、考试时，考生听到广播指令是通过空气传入同学们的耳朵的，故D正确。24（2019七台河）下列关于声现象的说法正确的是（）A在真空中，声音的传播速度是3108m/sB调节电视机的音量，是为了改变声音的响度C医生借助“B超”诊断疾病，说明声波能传递能量D中考期间禁止鸣笛，是在人耳处减弱噪声【答案】B【解析】解：A、声音的传播是需要介质的，但不能在真空中传播，故A错误；B、调节电视机的音量，是为了改变声音的响度，故B正确；C、医生借助“B超”诊断疾病，说明声波能传递信息，故C错误；D、中考期间禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故D错误。25（2019绥化）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在空气中传播速度是340m/sB地震、火山爆发只有超声波产生C工厂用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声D用超声波排除人体内的结石是利用了声可以传递能量【答案】D【解析】解：A、声音在15的空气中传播速度是340m/s，故A错误；B、地震、火山爆发、台风等都伴有次声波产生，故B错误；C、工厂用的防声耳罩是在人耳处减弱噪声，故C错误；D、用超声波排除人体内的结石是利用了声可以传递能量，故D正确。26（2019随州）“小明，上学啦!“家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，错误的是（）A小强的喊声大，说明他的音调高B小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播C小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的D小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小噪声【答案】A【解析】（1）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都能传播声音；（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色。音调指声音的高低，由发声体的频率（即振动的快慢）决定；响度指声音的大小，由声源的振幅（即振动的幅度）决定；音色是指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关；（3）防止噪声的措施：在声源处、在传播过程中、在人耳处。解：A、小强的叫喊声很大，说明他的响度大。故A错误；B、小明能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播。故B正确；C、每个人在说话时的音色是有区别的，小明从叫喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的。故C正确；D、小明的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了在声源处减弱噪声。故D正确。27（2019宜昌）2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是（）A噪声不是由物体振动产生的B噪声不能在水中传播C噪声会干扰声呐探测系统D声呐探测是向海底发射电磁波【答案】C【解析】（1）声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动；（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，真空不能传声；（3）声呐是利用超声波的反射获取信息的。A、从物理学角度分析，噪声是由于物体做杂乱无章无规则振动产生的。故A错误；B、噪声也是声音，可以在水中传播。故B错误；C、由于声音可以在水中传播，所以噪声会干扰声呐探测系统。故C正确；D、声呐探测是向海底发射超声波。故D错误。28（2019黔南）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音在 15空气中传播速度是340m/s B在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生C座机电话间的导线传递的是声波信号 D区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的【答案】A【解析】A、声音在空气中传播速度受温度的影响，声音在15空气中传播速度是340m/s，故A说法正确。B、在教室周围植树可以在传播过程中减弱噪声，故B说法错误。C、座机电话间是靠变化的电流来传播声信号的，即导线传递的是电信号，故C说法错误。D、区分钢琴和二胡的声音是根据音色来判断的，故D说法错误。29. (2019武汉)关于声现象，下列说法错误的是A. 从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声B. 声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关C. 不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同D. 般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体【答案】C【解析】发声体的无规则振动产生噪声； 声音的传播需要介质，并且不同介质对声音的传播能力是不同的，即使是同一种介质在不同的温度时传播声音的能力也是不同的； 不同发声体的音色一般不同； 声音传播时，可以传递信息和能量。这种特点可以应用在医学上。 解：A、从物理学角度说，噪声是由于物体无规则振动而产生的。故A正确； B、声音的传播速度既和介质的种类有关又和介质的温度有关。故B正确； C、不同发声体可以发出相同的音调和响度，但由于材质和构造的区别，音色可能是不同的。故C错误； D、由于声音可以传递能量，所以人们利用超声波来传递能量，应用超声波清洗物体是因为它产生的振动比可闻声更加强烈。故D正确。 30(2019天津)演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（）A. 音色B. 响度C. 音调D. 振幅【答案】C【解析】解：演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，则不同的琴键的振动快慢不同，即所发出的声音的音调不同。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；抓住以上知识，并深入体味生活中的一些说法，就可解题。31(2019自贡)用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是（）A音调高低B音色好坏C响度大小D乐音三要素【答案】C【解析】“引吭高歌”指声音很大，高指的是响度大。“低声细语”指声音很小，低指的响度小。32(2019内江)如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（）甲 乙 丙 丁A图甲中说明声音是由物体的振动产生的B图乙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的C图丙中的倒车雷达利用超声传递信息D图丁中的共鸣现象不能在真空中出现【答案】B【解析】A、声音是由于物体振动产生的，一切振动的物体都在发声。故A正确；B、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能降低噪声。故B错误；C、汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的，是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息。故C正确；D、声音的传播需要介质，真空不能传声，所以音叉间的共鸣现象在真空中不可能出现。故D正确。33(2019眉山)下列与声现象有关的说法中正确的是（）A. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生B. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C. 医生用听诊器检查病情时，提高了声音的音调D. 太空中的宇航员能对话，表明声音能够在真空中传播【答案】B【解析】解：A、高速公路两旁的隔音板是在传播中减弱噪声，不能防止噪声的产生，故A错误。 B、汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理工作的，根据回声到来的时间和方位，可以确定目标的位置和距离，故B正确； C、医生用听诊器检查病情时，减小了声音的分散，增大了声音的响度，使医生听得更清楚，故C错误； D、太空中没有空气，真空不能传声，因此两名宇航员在太空中不能直接对话，太空中的宇航员能对话是靠电磁波，故D错误； 故选：B。（1）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱； （2）回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息； （3）声音的强弱叫响度，影响响度的因素是发声体的振幅； （4）声音的传播需要介质，真空不能够传声。此题考查声现象的基础知识及应用，要求学生对声音及其特性、声音的传播及特征、减弱噪声的措施等知识点全面掌握。34(2019达州)下列关于声现象的说法中正确的是（）A只要物体振动，我们就一定能听到声音B“隔墙有耳”说明固体可以传声C汽车的“倒车雷达”是利用次声传递能量D声源的振幅越大，听到声音的响度就一定越大【答案】B【解析】A、人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，故A错误；B、“隔墙有耳”说明固体可以传声，故B正确；C、汽车的倒车雷达利用的是超声波的回声定位，是利用声传递信息，故C错误；D、振幅越大，人听到的声音响度不一定越大，因为响度还跟距离声源的远近有关，故D错误。35(2019上海)听音能辨人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的（）A响度B音调C音色D振幅【答案】C【解析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁，故C正确，ABD错误。36(2019山西)2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A月球上真空不能传声B月球上只能传递超声波C月球上声音传播速度快D月球上宇航员声带无法振动发声【答案】A【解析】要解答本题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声。因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。37(2019淄博)音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确的是（）A调节琴弦松紧可以改变声音的响度B用力拉琴可以改变声音的音调C小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同D禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声【答案】C【解析】（1）对于弦乐，弦的粗细、松紧和长短都影响音调；拨动弦的力度影响响度。通过音色来辨别是什么物体。（2）声传播速度跟介质的种类和温度有关。（3）减弱噪声的途径在声源处、在传播过程中、在人耳处。A、调节琴弦松紧可以改变琴弦的振动快慢，从而改变声音的音调，故A说法错误。B、用力拉琴可以改变弦的振动幅度，从而改变声音的响度，故B说法错误。C、小提琴和钢琴发出的声音在空气中传播速度是相同的，故C说法正确。D、禁止听众喧哗是从声源处减弱噪声的，故D说法错误。38(2019枣庄)关于声现象，下列说法正确的是（）A声音可在真空中传播B婉转悠扬的琴声，是由琴弦振动产生的C通过声音的音调可辨别乐器的种类D考场附近禁止机动车鸣笛是阻断噪声传播【答案】B【解析】（1）声音传播需要介质，真空不能传声。（2）声音是由物体振动产生的。（3）根据音色来辨别物体。（4）在声源处、传播过程中和人耳处都可以控制噪声。A、声音在真空中不能传播。故A错误。B、声音是由物体振动产生的。婉转悠扬的琴声，是由琴弦振动产生的。故B正确。C、通过声音的音色可以辨别是什么乐器在振动发声。故C错误。D、考场附近禁止机动车鸣笛是在声源处控制噪声的。故D错误。39(2019潍坊)将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（）A室外噪声不再产生B噪声音调大幅降低C在传播过程中减弱了噪声D噪声在室内的传播速度大幅减小【答案】C【解析】要解答本题需掌握：防治噪声的途径，即在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小，故只有C正确，ABD错误。40(2019威海) “宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la五音实际上是指声音的（）A音色B音调C响度D速度【答案】B【解析】中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因为频率越高，音调越高，由此可知do、re、mi、sol、la五音实际上是指声音的音调。41(2019东营)如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。 声纹锁辨别声音主要依据的是A音调 B响度 C音色 D频率【答案】C【解析】在声音的三要素中，音调和响度都可以模仿到相同的程度，只有音色是独一无二的，所以声纹锁在门禁系统中主要依靠辨别声音的音色来辨别声音，故AB错误，C正确。而频率是用来描述音调的，所以D也错误。42（2019阜新）下列声现象与声学知识相符的是（）A听铃声回教室声可以传递能量B回答问题时声如洪钟声音的音调高C教师讲课声带振动发声D教室外声音很大，学生关闭门窗在声源处减弱噪声【答案】C【解析】A、铃声告诉我们马上要上课了，说明声音可以传递信息。故A错误；B、回答问题声音洪亮，说明响度大。故B错误；C、声音是物体振动产生的，老师讲课靠的是声带的振动。故C正确：D、教室外声音很大，学生关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声。故D错误