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部编版九年级语文下册第四单元15无言之美随堂测试.docx

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部编版九年级语文下册第四单元15无言之美随堂测试.docx

无言之美1根据注音写汉字。意 (yn)( ) 寂 ( )(lio) ( )(p)如 颦( )(c)2下列词语书写完全正确的一项是( )A.瞬息万变 心旷神怡 唯妙唯肖B.珠两悉称 轻描淡写 马鸣风萧C.包罗尽致 栩栩如生 信手拈来D.闲情逸至 目不忍睹 丝毫不爽3.下列句子加点词语解释有误的一项是( )A.或者我们问得再直接一点。(径直,爽快,不绕弯子)B.但是要想明了无言的意蕴,宜从美术观点去研究。(这里专指绘画)C.和情绪意旨所附丽的语言,都要尽善尽美。(附着,依附)D.我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。(这里指极其美好)4.下列句子没有病句的一项是( )A.我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。B.为避免中小学校园不再发生踩踏事故,教育局要求学校经常性地开展安全教育。C.去冬以来,各校开展学习雷锋的新高潮,广大学生思想面貌焕然一新。D.空气质量的好坏,对我们的生活有着很大的影响。5.例下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )A.如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。B. 每年端午节(农历五月初五),人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。C.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。”D.今年暑假,爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地湘西茶峒镇去旅游。6.请概括说明作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。7.请简要分析文章的论述层次。8.请结合全文,阐释“无言之美”的内涵。参考答案1意蕴 寂寥 譬如 颦蹙2C解析:A惟妙惟肖 B.铢两悉称 D 闲情逸致3. B解析:美术在这里只具有美学意义的活动及产物,如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。4.D解析:A句的语病是语序颠倒,应该把“将来”放在“希望”的后面,变为“我们班的同学都希望将来成为一个有作为的人”。B项的语病是表意不明,应该把“不再”改为“再”。C项的语病是搭配不当,应该把“开展”改为“掀起”,变为:“去冬以来,各校掀起学习雷锋的新高潮,广大学生思想面貌焕然一新。”。5. B解析:A项不是疑问句,问号应为逗号;C项“我们说”后的冒号应为逗号;D项“边城”的引号应为书名号。6“言”是“达意”的手段,它固定,有迹象,散碎,有限;“意”是“言达”的目的,它多变,无踪,混沌,无限;“言”不能完全“达意”,只能述其大概。7首先,用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解;其次,举例阐述文学作品中追求言不尽意;最后,得出结论;文学之美在于“言有尽二意无穷”。8“大音希声,大象无形”,“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。“无言”是一种含蓄艺术,简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。“无言”留下了广阔的艺术空间,让欣赏者获得美的体验。2

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