10 自然世界与人工世界一、教学目标： 1、了解自然世界与人工世界，能识别自然物与人造物；2、知道利用自然材料可以制造物品。 3、愿意动手操作，体会观察和探索的乐趣，热爱科学。4、知道要爱护环境。 二、教学重点、难点。 重点：了解自然世界与人工世界，能区分自然物与人造物；知道自然材料能被制造成物品； 难点：环境保护的重要性。 三、教学准备： ppt课件、教材、练习本。 四、 教学过程： （一）创设情境，激趣导入 。 1、播放西藏宣传片视频，让学生身临其境，感受视频画面中自然世界的独特与丰富多彩。（教师：今天，老师带大家一起去看看我们美丽的家乡，看看到大自然的世界里，你都看到了什么，听到了什么？） 2、再播视频，请同学将所见所听用尽可能完整的语句描述出来。（教师：请你完整地说一说，我看到了XX） （二）认识独特的自然世界 1、以第一组太阳、大山的组图为例，简单描述事物特征； 2、依次出示小草、大树组图，大象、蚂蚁组图，彩虹，请同学任选其一，简单描述其特征（教师提问：你对它有什么了解呢？），并给予鼓励，回答完后教师可做适当补充。3、了解“自然物”的概念，再说出几种。（教师：你能开动脑筋思考，再说出几种自然物吗？） （三）认识神奇的人工世界 1、游乐园图片导入，请同学讲述和分享图片内容。（同学们，在游乐园里，你又看了些什么？） 2、了解“人造物”的概念。 3、依次出示火车、房屋、桥梁、家居用品图片，以“火车”为例，说出“XX是人造物”句式，简洁明了，切合主题。 4、你能找出身边的人造物吗？小组相互讨论，并说一说。 （四）区分自然物与人造物，利用自然材料制成物品。 1、PPT与教材教材，熟悉课题，区分自然的与人造的。（请大家仔细观察，你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗） 2、自然物变变变。桌椅是怎么变来的？（桌椅：树木材桌椅） 类推毛衣和汽车。 3. 保护环境，生活中要减少污染，爱护环境。 4. 小小设计师自己设计一做房子 （五）小组活动 1、利用老师发下去的课堂练习题，自己动手实践操作 2、小组内讨论说一说，讲一讲。 3、实物投影，展示成果，进行评价。 五、板书设计 自然世界与人工世界自然物 人造物 六、教学反思 本堂课来说知识点主要是区分自然物与人工物学生对于知识点掌握较好,能够比较准确的区分人工物与自然物.但是由于分组教学中,作为教师个人还是准备的不充分,需要在以后的教学中加强