2019年甘肃省兰州市中考数学试卷（A卷）一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分.1（4分）2019的相反数是（）AB2019C2019D2（4分）如图，直线a，b被直线c所截，ab，180，则2（）A130B120C110D1003（4分）计算：（）AB2C3D44（4分）剪纸是中国特有的民间艺术，在如图所示的四个剪纸图案中，既是轴对称又是中心对称图形的是（）ABCD5（4分）x1是关于x的一元二次方程x2+ax+2b0的解，则2a+4b（）A2B3C1D66（4分）如图，四边形ABCD内接于O，若A40，则C（）A110B120C135D1407（4分）化简：（）Aa1Ba+1CD8（4分）已知ABCABC，AB8，AB6，则（）A2BC3D9（4分）九章算术是中国古代数学著作之一，书中有这样的一个问题：五只雀，六只燕共重一斤，雀重燕轻，互换一只，恰好一样重问：每只雀、燕的重量各为多少？设一只雀的重量为x斤，一只燕的重量为y斤，则可列方程组为（）ABCD10（4分）如图，在平面直角坐标系xOy中，将四边形ABCD先向下平移，再向右平移得到四边形A1B1C1D1，已知A（3，5），B（4，3），A1（3，3），则B1的坐标为（）A（1，2）B（2，1）C（1，4）D（4，1）11（4分）已知点A（1，y1），B（2，y2）在抛物线y（x+1）2+2上，则下列结论正确的是（）A2y1y2B2y2y1Cy1y22Dy2y1212（4分）如图，边长为的正方形ABCD的对角线AC与BD交于点O，将正方形ABCD沿直线DF折叠，点C落在对角线BD上的点E处，折痕DF交AC于点M，则OM（）ABC1D1二、填空题：本大题共4小题，每小题4分，共16分.13（4分）因式分解：a3+2a2+a 14（4分）在ABC中，ABAC，A40，则B 15（4分）如图，矩形OABC的顶点B在反比例函数y（k0）的图象上，S矩形OABC6，则k 16（4分）如图，矩形ABCD，BAC60，以点A为圆心，以任意长为半径作弧分别交AB，AC于点M，N两点，再分别以点M，N为圆心，以大于MN的长作半径作弧交于点P，作射线AP交BC于点E，若BE1，则矩形ABCD的面积等于 三、解答题：本大题共12小题，共86分.17（5分）计算：|2|（+1）0+（2）2tan4518（5分）化简：a（12a）+2（a+1）（a1）19（5分）解不等式组：20（6分）如图，ABDE，BFEC，BE，求证：ACDF21（6分）2019年5月，以“寻根国学，传承文明”为主题的兰州市第三届“国学少年强国学知识挑战赛”总决赛拉开序幕小明晋级了总决赛，比赛过程分两个环节，参赛选手须在每个环节中各选一道题目第一环节：写字注音、成语故事、国学常识、成语接龙（分别用A1，A2，A3，A4表示）；第二环节：成语听写、诗词对句、经典诵读（分别用B1，B2，B3表示）（1）请用树状图或列表的方法表示小明参加总决赛抽取题目的所有可能结果；（2）求小明参加总决赛抽取题目是成语题目（成语故事、成语接龙、成语听写）的概率22（7分）如图，AC8，分别以A、C为圆心，以长度5为半径作弧，两条弧分别相交于点B和D依次连接A、B、C、D，连接BD交AC于点O（1）判断四边形ABCD的形状并说明理由；（2）求BD的长23（7分）如图，在平面直角坐标系xOy中，反比例函数y（k0）的图象经过等边三角形BOC的顶点B，OC2，点A在反比例函数图象上，连接AC，OA（1）求反比例函数y（k0）的表达式；（2）若四边形ACBO的面积是3，求点A的坐标24（7分）为了解某校八年级学生一门课程的学习情况，小佳和小丽分别对八年级1班和2班本门课程的期末成绩进行了调查分析小佳对八年级1班全班学生（25名）的成绩进行分析，过程如下：收集、整理数据：表一 分数段班级60x7070x8080x9090x100八年级1班75103分析数据：表二 统计量班级平均数中位数众数极差方差八年级1班788536105.28小丽用同样的方法对八年级2班全班学生（25名）的成绩进行分析，数据如下：表三 统计量班级平均数中位数众数极差方差八年级2班75767344146.80根据以上信息，解决下列问题：（1）已知八年级1班学生的成绩在80x90这一组的数据如下：85，87，88，80，82，85，83，85，87，85根据上述数据，将表二补充完整；（2）你认为哪个班级的成绩更为优异？请说明理由25（7分）某数学课题研究小组针对兰州市住房窗户“如何设计遮阳蓬”这一课题进行了探究，过程如下：问题提出：如图1是某住户窗户上方安装的遮阳蓬，要求设计的遮阳蓬能最大限度地遮住夏天炎热的阳光，又能最大限度地使冬天温暖的阳光射入室内方案设计：如图2，该数学课题研究小组通过调查研究设计了垂直于墙面AC的遮阳蓬CD数据收集：通过查阅相关资料和实际测量：兰州市一年中，夏至日这一天的正午时刻太阳光线DA与遮阳蓬CD的夹角ADC最大（ADC77.44）；冬至日这一天的正午时刻，太阳光线DB与遮阳蓬CD的夹角BDC最小（BDC30.56）窗户的高度AB2m问题解决：根据上述方案及数据，求遮阳蓬CD的长（结果精确到0.1m，参考数据：sin30.560.51，cos30.560.86，tan30.560.59，sin77.440.98，cos77.440.22，tan77.444.49）26（9分）如图，在ABC中，ABAC6cm，BC8cm，点D为BC的中点，BEDE，将BDE绕点D顺时针旋转度（083），角的两边分别交直线AB于M、N两点，设B、M两点间的距离为xcm，M，N两点间的距离为ycm小涛根据学习函数的经验，对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究下面是小涛的探究过程，请补充完整（1）列表：下表的已知数据是B，M两点间的距离x进行取点、画图、测量，分别得到了y与x的几组对应值：x/m00.300.501.001.502.002.503.003.503.683.813.903.934.10y/m2.882.812.692.672.803.153.855.246.016.717.277.448.87请你通过计算，补全表格；（2）描点、连线，在平面直角坐标系xOy中，描出表格中各组数值所对应的点（x，y），并画出函数y关于x的图象（3）探究性质：随着自变量x的不断增大，函数y的变化趋势： （4）解决问题：当MN2BM时，BM的长度大约是 cm（保留两位小数）27（10分）通过对下面数学模型的研究学习，解决问题【模型呈现】如图，在RtABC，ACB90，将斜边AB绕点A顺时针旋转90得到AD，过点D作DEAC于点E，可以推理得到ABCDAE，进而得到ACDE，BCAE我们把这个数学模型成为“K型”推理过程如下：【模型应用】如图，在RtABC内接于O，ACB90，BC2，将斜边AB绕点A顺时针旋转一定的角度得到AD，过点D作DEAC于点E，DAEABC，DE1，连接DO交O于点F（1）求证：AD是O的切线；（2）连接FC交AB于点G，连接FB求证：FG2GOGB28（12分）二次函数yax2+bx+2的图象交x轴于点（1，0），B（4，0）两点，交y轴于点C动点M从点A出发，以每秒2个单位长度的速度沿AB方向运动，过点M作MNx轴交直线BC于点N，交抛物线于点D，连接AC，设运动的时间为t秒（1）求二次函数yax2+bx+2的表达式；（2）连接BD，当t时，求DNB的面积；（3）在直线MN上存在一点P，当PBC是以BPC为直角的等腰直角三角形时，求此时点D的坐标；（4）当t时，在直线MN上存在一点Q，使得AQC+OAC90，求点Q的坐标2019年甘肃省兰州市中考数学试卷（A卷）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分.1（4分）2019的相反数是（）AB2019C2019D【考点】14：相反数菁优网版权所有【分析】根据相反数的概念求解可得【解答】解：2019的相反数为2019，故选：B【点评】本题主要考查相反数，解题的关键是掌握相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数2（4分）如图，直线a，b被直线c所截，ab，180，则2（）A130B120C110D100【考点】JA：平行线的性质菁优网版权所有【分析】先利用对顶角相等得到380，然后根据平行线的性质，利用1+2180可计算出2的度数【解答】解：如图，180，380，ab，2+3180，218080100故选：D【点评】本题考查了平行线的性质：两直线平行，同位角相等；两直线平行，同旁内角互补；两直线平行，内错角相等3（4分）计算：（）AB2C3D4【考点】78：二次根式的加减法菁优网版权所有【分析】先化简二次根式，再合并同类二次根式即可得【解答】解：2，故选：A【点评】本题主要考查二次根式的加减法，解题的关键是熟练掌握二次根式的性质和二次根式加减运算顺序4（4分）剪纸是中国特有的民间艺术，在如图所示的四个剪纸图案中，既是轴对称又是中心对称图形的是（）ABCD【考点】P3：轴对称图形；R5：中心对称图形菁优网版权所有【分析】根据轴对称图形的定义沿一条直线对折后，直线两旁部分完全重合的图形是轴对称图形，以及中心对称图形的定义分别判断即可得出答案【解答】解：A、此图形沿一条直线对折后不能够完全重合，此图形不是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项错误；B、此图形沿一条直线对折后能够完全重合，此图形不是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项错误C、此图形沿一条直线对折后能够完全重合，此图形是轴对称图形，旋转180能与原图形重合，是中心对称图形，故此选项正确；D、此图形沿一条直线对折后能够完全重合，旋转180不能与原图形重合，此图形是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项错误故选：C【点评】此题主要考查了中心对称图形与轴对称图形的定义，熟练掌握其定义是解决问题的关键5（4分）x1是关于x的一元二次方程x2+ax+2b0的解，则2a+4b（）A2B3C1D6【考点】A3：一元二次方程的解菁优网版权所有【分析】先把x1代入方程x2+ax+2b0得a+2b1，然后利用整体代入的方法计算2a+4b的值【解答】解：把x1代入方程x2+ax+2b0得1+a+2b0，所以a+2b1，所以2a+4b2（a+2b）2（1）2故选：A【点评】本题考查了一元二次方程的解：能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值是一元二次方程的解6（4分）如图，四边形ABCD内接于O，若A40，则C（）A110B120C135D140【考点】M6：圆内接四边形的性质菁优网版权所有【分析】直接利用圆内接四边形的对角互补计算C的度数【解答】解：四边形ABCD内接于O，C+A180，C18040140故选：D【点评】本题考查了圆内接四边形的性质：圆内接四边形的对角互补圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角（就是和它相邻的内角的对角）7（4分）化简：（）Aa1Ba+1CD【考点】6B：分式的加减法菁优网版权所有【分析】先根据法则计算，再因式分解、约分即可得【解答】解：原式a1，故选：A【点评】本题主要考查分式的加减法，解题的关键是掌握分式加减运算法则8（4分）已知ABCABC，AB8，AB6，则（）A2BC3D【考点】S7：相似三角形的性质菁优网版权所有【分析】直接利用相似三角形的性质求解【解答】解：ABCABC，故选：B【点评】本题考查了相似三角形的性质：相似三角形的对应角相等，对应边的比相等相似三角形（多边形）的周长的比等于相似比；相似三角形的对应线段（对应中线、对应角平分线、对应边上的高）的比也等于相似比9（4分）九章算术是中国古代数学著作之一，书中有这样的一个问题：五只雀，六只燕共重一斤，雀重燕轻，互换一只，恰好一样重问：每只雀、燕的重量各为多少？设一只雀的重量为x斤，一只燕的重量为y斤，则可列方程组为（）ABCD【考点】99：由实际问题抽象出二元一次方程组菁优网版权所有【分析】根据题意，可以列出相应的方程组，从而可以解答本题【解答】解：由题意可得，故选：C【点评】本题考查由实际问题抽象出二元一次方程组，解答本题的关键是明确题意，列出相应的方程组10（4分）如图，在平面直角坐标系xOy中，将四边形ABCD先向下平移，再向右平移得到四边形A1B1C1D1，已知A（3，5），B（4，3），A1（3，3），则B1的坐标为（）A（1，2）B（2，1）C（1，4）D（4，1）【考点】Q3：坐标与图形变化平移菁优网版权所有【分析】根据A和A1的坐标得出四边形ABCD先向下平移2个单位，再向右平移6个单位得到四边形A1B1C1D1，则B的平移方法与A点相同，即可得到答案【解答】解：由A（3，5），A1（3，3）可知四边形ABCD先向下平移2个单位，再向右平移6个单位得到四边形A1B1C1D1，B（4，3），B1的坐标为（2，1），故选：B【点评】此题主要考查了点的平移规律与图形的平移，关键是掌握平移规律，左右移，纵不变，横减加，上下移，横不变，纵加减11（4分）已知点A（1，y1），B（2，y2）在抛物线y（x+1）2+2上，则下列结论正确的是（）A2y1y2B2y2y1Cy1y22Dy2y12【考点】H5：二次函数图象上点的坐标特征菁优网版权所有【分析】分别计算自变量为1和2对应的函数值，然后对各选项进行判断【解答】解：当x1时，y1（x+1）2+2（1+1）2+22；当x2时，y1（x+1）2+2（2+1）2+27；所以2y1y2故选：A【点评】本题考查了二次函数图象上点的坐标特征：二次函数图象上的点的坐标满足其解析式12（4分）如图，边长为的正方形ABCD的对角线AC与BD交于点O，将正方形ABCD沿直线DF折叠，点C落在对角线BD上的点E处，折痕DF交AC于点M，则OM（）ABC1D1【考点】LE：正方形的性质；PB：翻折变换（折叠问题）菁优网版权所有【分析】根据正方形的性质得到ABADBCCD，DCBCODBOC90，ODOC，求得BDAB2，得到ODBOOC1，根据折叠的性质得到DEDC，DFCE，求得OE1，根据全等三角形的性质即可得到结论【解答】解：四边形ABCD是正方形，ABADBCCD，DCBCODBOC90，ODOC，BDAB2，ODBOOC1，将正方形ABCD沿直线DF折叠，点C落在对角线BD上的点E处，DEDC，DFCE，OE1，EDF+FEDECO+OEC90，ODMECO，在OEC与OMD中，OECOMD（ASA），OMOE1，故选：D【点评】本题考查了翻折变换（折叠问题），全等三角形的判定和性质，正方形的性质，正确的识别图形是解题的关键二、填空题：本大题共4小题，每小题4分，共16分.13（4分）因式分解：a3+2a2+aa（a+1）2【考点】55：提公因式法与公式法的综合运用菁优网版权所有【分析】先提取公因式a，再对余下的项利用完全平方公式继续分解因式完全平方公式：a22ab+b2（ab）2【解答】解：a3+2a2+a，a（a2+2a+1），（提取公因式）a（a+1）2（完全平方公式）故答案为：a（a+1）2【点评】本题考查了提公因式法，公式法分解因式，难点在于对余下的项利用完全平方公式进行二次分解因式14（4分）在ABC中，ABAC，A40，则B70【考点】KH：等腰三角形的性质菁优网版权所有【分析】根据等腰三角形的性质和三角形内角和计算B的度数【解答】解：ABAC，BC，A+B+C180，B（18040）70故答案为70【点评】本题考查了等腰三角形的性质：等腰三角形的两腰相等；等腰三角形的两个底角相等；等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合15（4分）如图，矩形OABC的顶点B在反比例函数y（k0）的图象上，S矩形OABC6，则k6【考点】G4：反比例函数的性质；G5：反比例函数系数k的几何意义；G6：反比例函数图象上点的坐标特征菁优网版权所有【分析】因为过双曲线上任意一点引x轴、y轴垂线，所得矩形面积S是个定值，即S|k|【解答】解：根据题意，知S|k|6，k6，又因为反比例函数位于第一象限，k0，所以k6，故答案为6【点评】主要考查了反比例函数y中k的几何意义，即过双曲线上任意一点引x轴、y轴垂线，所得矩形面积为|k|，是经常考查的一个知识点；这里体现了数形结合的思想，做此类题一定要正确理解k的几何意义16（4分）如图，矩形ABCD，BAC60，以点A为圆心，以任意长为半径作弧分别交AB，AC于点M，N两点，再分别以点M，N为圆心，以大于MN的长作半径作弧交于点P，作射线AP交BC于点E，若BE1，则矩形ABCD的面积等于3【考点】KM：等边三角形的判定与性质；LB：矩形的性质菁优网版权所有【分析】根据矩形的性质得到BBAD90，求得ACB30，由作图知，AE是BAC的平分线，得到BAECAE30，根据等腰三角形的性质得到AECE，过E作EFAC于F，求得EFBE1，求得AC2CF2，解直角三角形得到AB，BC3，于是得到结论【解答】解：四边形ABCD是矩形，BBAD90，BAC60，ACB30，由作图知，AE是BAC的平分线，BAECAE30，EACACE30，AECE，过E作EFAC于F，EFBE1，AC2CF2，AB，BC3，矩形ABCD的面积ABBC3，故答案为：3【点评】本题主要考查矩形的性质，作图基本作图，解题的关键是熟练掌握角平分线的定义和性质及直角三角形30角所对边等于斜边的一半三、解答题：本大题共12小题，共86分.17（5分）计算：|2|（+1）0+（2）2tan45【考点】2C：实数的运算；6E：零指数幂；T5：特殊角的三角函数值菁优网版权所有【分析】根据实数的混合运算顺序和运算法则计算可得【解答】解：原式21+414【点评】本题主要考查实数的运算，解题的关键是掌握绝对值性质、零指数幂的规定、乘方定义和三角函数值18（5分）化简：a（12a）+2（a+1）（a1）【考点】4A：单项式乘多项式；4F：平方差公式菁优网版权所有【分析】先去括号，再注意到（a+1）（a1）可以利用平方差公式进行化简，最后合并同类项即可【解答】解：原式a2a2+2（a21）a2a2+2a22a2【点评】本题主要考查平方差公式及单项式的乘法，熟练运用公式及运算规则是解题的关键19（5分）解不等式组：【考点】CB：解一元一次不等式组菁优网版权所有【分析】先求出每个不等式的解集，再求出不等式组的解集即可【解答】解：解不等式得：x6，解不等式得：x2，所以，不等式组的解集为2x6【点评】本题考查了解一元一次不等式组，能根据不等式的解集找出不等式组的解集是解此题的关键20（6分）如图，ABDE，BFEC，BE，求证：ACDF【考点】KD：全等三角形的判定与性质菁优网版权所有【分析】要证明ACDF，只要证明ACBDFE即可，要证明ACBDFE，只要证明ABCDEF即可，根据题目中的条件可以证明ABCDEF，本题得以解决【解答】证明：BFEC，BF+FCEC+FC，BCEF，在ABC和DEF中，ABCDEF（SAS），ACBDFE，ACDF【点评】本题考查全等三角形的判定与性质、平行线的判定，解答本题的关键是明确题意，找出所求问题的条件，利用数形结合的思想解答21（6分）2019年5月，以“寻根国学，传承文明”为主题的兰州市第三届“国学少年强国学知识挑战赛”总决赛拉开序幕小明晋级了总决赛，比赛过程分两个环节，参赛选手须在每个环节中各选一道题目第一环节：写字注音、成语故事、国学常识、成语接龙（分别用A1，A2，A3，A4表示）；第二环节：成语听写、诗词对句、经典诵读（分别用B1，B2，B3表示）（1）请用树状图或列表的方法表示小明参加总决赛抽取题目的所有可能结果；（2）求小明参加总决赛抽取题目是成语题目（成语故事、成语接龙、成语听写）的概率【考点】X6：列表法与树状图法菁优网版权所有【分析】（1）利用画树状图展示所有12种等可能的结果数；（2）找出小明参加总决赛抽取题目是成语题目的结果数，然后根据概率公式计算即可【解答】解：（1）画树状图为：共有12种等可能的结果数；（2）小明参加总决赛抽取题目是成语题目的结果数为2，所以小明参加总决赛抽取题目是成语题目（成语故事、成语接龙、成语听写）的概率【点评】本题考查了列表法与树状图法：利用列表法或树状图法展示所有等可能的结果n，再从中选出符合事件A或B的结果数目m，然后利用概率公式计算事件A或事件B的概率22（7分）如图，AC8，分别以A、C为圆心，以长度5为半径作弧，两条弧分别相交于点B和D依次连接A、B、C、D，连接BD交AC于点O（1）判断四边形ABCD的形状并说明理由；（2）求BD的长【考点】KG：线段垂直平分线的性质；L9：菱形的判定菁优网版权所有【分析】（1）利用作法得到四边相等，从而可判断四边形ABCD为菱形；（2）根据菱形的性质得OAOC4，OBOD，ACBD，然后利用勾股定理计算出OB，从而得到BD的长【解答】解：（1）四边形ABCD为菱形；由作法得ABADCBCD5，所以四边形ABCD为菱形；（2）四边形ABCD为菱形，OAOC4，OBOD，ACBD，在RtAOB中，OB3，BD2OB6【点评】本题考查了菱形的判定：一组邻边相等的平行四边形是菱形（平行四边形+一组邻边相等菱形）；四条边都相等的四边形是菱形也考查了菱形的性质23（7分）如图，在平面直角坐标系xOy中，反比例函数y（k0）的图象经过等边三角形BOC的顶点B，OC2，点A在反比例函数图象上，连接AC，OA（1）求反比例函数y（k0）的表达式；（2）若四边形ACBO的面积是3，求点A的坐标【考点】G4：反比例函数的性质；G5：反比例函数系数k的几何意义；G6：反比例函数图象上点的坐标特征；G7：待定系数法求反比例函数解析式；KK：等边三角形的性质菁优网版权所有【分析】（1）作BDOC于D，根据等边三角形的性质和勾股定理求得OD1，BD，进而求得三角形BOD的面积，根据系数k的几何意义即可求得k，从而求得反比例函数的表达式；（2）求得三角形AOC的面积，即可求得A的纵坐标，代入解析式求得横坐标，得出点A的坐标【解答】解：（1）作BDOC于D，BOC是等边三角形，OBOC2，ODOC1，BD，SOBDODBD，SOBD|k|，|k|，反比例函数y（k0）的图象在一三象限，k，反比例函数的表达式为y；（2）SOBCOCBD，SAOC32，SAOCOCyA2，yA2，把y2代入y，求得x，点A的坐标为（，2）【点评】本题考查了待定系数法求反比例函数的解析式，反比例系数k的几何意义，反比例函数图象上点的坐标特征，此题的突破点是先由三角形的面积求出反比例函数的解析式24（7分）为了解某校八年级学生一门课程的学习情况，小佳和小丽分别对八年级1班和2班本门课程的期末成绩进行了调查分析小佳对八年级1班全班学生（25名）的成绩进行分析，过程如下：收集、整理数据：表一 分数段班级60x7070x8080x9090x100八年级1班75103分析数据：表二 统计量班级平均数中位数众数极差方差八年级1班78808536105.28小丽用同样的方法对八年级2班全班学生（25名）的成绩进行分析，数据如下：表三 统计量班级平均数中位数众数极差方差八年级2班75767344146.80根据以上信息，解决下列问题：（1）已知八年级1班学生的成绩在80x90这一组的数据如下：85，87，88，80，82，85，83，85，87，85根据上述数据，将表二补充完整；（2）你认为哪个班级的成绩更为优异？请说明理由【考点】V7：频数（率）分布表；W1：算术平均数；W4：中位数；W5：众数；W6：极差；W7：方差菁优网版权所有【分析】（1）根据中位数的定义找出第13个数，然后确定80x90这一组中最小的数即可；（2）从平均数、中位数、众数和方差的意义可判断八年级1班学生的成绩更为优异【解答】解：（1）共有25个数据，第13个数落在80x90这一组中，此组最小的数为第13个数，所以八年级1班学生的成绩的中位数为80；故答案为80；（2）八年级1班学生的成绩更为优异理由如下：八年级1班学生的成绩的平均数比2班高，1班的中位数比2班的中位数大，并且1班的众数为85，比2班的众数大，1班的方差比2班小，比较稳定【点评】本题考查了方差：方差是反映一组数据的波动大小的一个量方差越大，则平均值的离散程度越大，稳定性也越小；反之，则它与其平均值的离散程度越小，稳定性越好也考查了平均数、众数、中位数25（7分）某数学课题研究小组针对兰州市住房窗户“如何设计遮阳蓬”这一课题进行了探究，过程如下：问题提出：如图1是某住户窗户上方安装的遮阳蓬，要求设计的遮阳蓬能最大限度地遮住夏天炎热的阳光，又能最大限度地使冬天温暖的阳光射入室内方案设计：如图2，该数学课题研究小组通过调查研究设计了垂直于墙面AC的遮阳蓬CD数据收集：通过查阅相关资料和实际测量：兰州市一年中，夏至日这一天的正午时刻太阳光线DA与遮阳蓬CD的夹角ADC最大（ADC77.44）；冬至日这一天的正午时刻，太阳光线DB与遮阳蓬CD的夹角BDC最小（BDC30.56）窗户的高度AB2m问题解决：根据上述方案及数据，求遮阳蓬CD的长（结果精确到0.1m，参考数据：sin30.560.51，cos30.560.86，tan30.560.59，sin77.440.98，cos77.440.22，tan77.444.49）【考点】T8：解直角三角形的应用菁优网版权所有【分析】根据正切的定义分别用CD表示出BC、AC，根据题意列式计算即可【解答】解：在RtDCB中，tanBDC，则BCCDtanBDC0.59CD，在RtDCA中，tanADC，则ACCDtanADC4.49CD，由题意得，ACBCAB，即4.49CD0.59CD2，解得，CD0.5m，答：遮阳蓬CD的长约为0.5m【点评】本题考查的是解直角三角形的应用，掌握锐角三角函数的定义是解题的关键26（9分）如图，在ABC中，ABAC6cm，BC8cm，点D为BC的中点，BEDE，将BDE绕点D顺时针旋转度（083），角的两边分别交直线AB于M、N两点，设B、M两点间的距离为xcm，M，N两点间的距离为ycm小涛根据学习函数的经验，对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究下面是小涛的探究过程，请补充完整（1）列表：下表的已知数据是B，M两点间的距离x进行取点、画图、测量，分别得到了y与x的几组对应值：x/m00.300.501.001.502.002.503.003.503.683.813.903.934.10y/m32.882.812.692.672.803.153.855.246.016.717.277.448.87请你通过计算，补全表格；（2）描点、连线，在平面直角坐标系xOy中，描出表格中各组数值所对应的点（x，y），并画出函数y关于x的图象（3）探究性质：随着自变量x的不断增大，函数y的变化趋势：0x1.65时，y随x最大而减小，当1.65x4.10时，y随x最大而增大（4）解决问题：当MN2BM时，BM的长度大约是1.33或4cm（保留两位小数）【考点】E7：动点问题的函数图象菁优网版权所有【分析】（1）当xBM0时，则yMNBN3；MD2HD2+EH2，则yMNMDtan，即可求解；（2）描点出如下图象，从图象可以看出：随着自变量x的不断增大，函数y的变化趋势；（3）MN2BM，即y2x，在上图中作直线y2x，即可求解【解答】解：（1）当xBM0时，连接AD，则ADBC，BDCDBC4，cosABDcos，则sin，则yMNBN3；xBM，在MBD中，BD4，BM，cosBcos，tan，过点M作MHBD于点H，则BHBMcos，则MH，MD2HD2+EH2，则BD2BM2+MD2，故BMD90，则yMNMDtan（DBsin）tan；故：答案为3，；（2）描点出如下图象，（3）从图象可以看出：0x1.65时，y随x最大而减小，当1.65x4.10时，y随x最大而增大（数值是估值，不唯一）；（4）方法一：MN2BM，即y2x，在上图中作直线y2x，直线与曲线交点的横坐标1.33和4故答案为：1.33或4方法二：如图3，DN与CA的延长线交于点H设BMx，MN2xEN3x3，AN63xNDBH+C（外角的性质）NDBMDB+NDMMDB+NDMH+CMDBH，BCMDBDHC，CH，HAHCAC6又HANDEN3x316x+160解得x14，x2故答案为：1.33或4【点评】本题为动点问题的函数图象，涉及到解直角三角形、函数作图等，此类题目难点于，弄懂x、y代表的意义，估计或计算解出表格空出的数据27（10分）通过对下面数学模型的研究学习，解决问题【模型呈现】如图，在RtABC，ACB90，将斜边AB绕点A顺时针旋转90得到AD，过点D作DEAC于点E，可以推理得到ABCDAE，进而得到ACDE，BCAE我们把这个数学模型成为“K型”推理过程如下：【模型应用】如图，在RtABC内接于O，ACB90，BC2，将斜边AB绕点A顺时针旋转一定的角度得到AD，过点D作DEAC于点E，DAEABC，DE1，连接DO交O于点F（1）求证：AD是O的切线；（2）连接FC交AB于点G，连接FB求证：FG2GOGB【考点】MR：圆的综合题菁优网版权所有【分析】（1）因为直角三角形的外心为斜边中点，所以点O在AB上，AB为O直径，故只需证ADAB即可由ABC+BAC90和DAEABC可证得DAE+BAC90，而E、A、C在同一直线