水资源及其开发利用（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能了解什么是自然资源，并能判断哪些资源是自然资源。能区分可再生资源和非可再生资源。知道什么是水资源。了解地球上水资源的组成及构成。了解地球上淡水资源主要来自哪里。知道我国水资源总量是丰富的，但人均占有量很少。2.过程与方法能够运用地图和资料分析自然资源的含义。通过图片了解可再生资源和非可再生资源。会用图片、资料得出水是重要的自然资源。3.情感态度和价值观通过学习地球上的水资源，培养学生珍惜水资源的意识。【教学重点】区分可再生资源和非可再生资源。了解地球上水资源的组成及构成。我国水资源总量是丰富的，但人均占有量很少。【教学难点】在教学中逐渐渗透爱护水资源的意识。【教学方法】读图分析、资料归纳、教师讲解。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】2课时（第1课时）【教学过程】一、情景导入你知道水有哪些用途吗？我们的生活离不开水：图片（洗菜、游泳）生产离不开水：图片（喷灌、工业生产）归纳：水是重要的自然资源。那么，什么是自然资源？什么是水资源？今天，让我们共同走近水资源及其开发利用，探索其中的知识。二、新课学习（一）自然资源1.概念人类直接从自然界获得，用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源。2.范围自然资源主要包括水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源和海洋资源。因为有了自然资源，人类才得以生存和发展。3.分类（1）可再生资源特点：可以持续利用，利用后还能循环再生，或者不断更新。举例：有哪些自然资源属于可再生资源？如阳光、空气、水、生物等。（2）非可再生资源特点：用一点就少一点，在相当长的时间内不可更新，也不能再生举例：有哪些自然资源属于非可再生资源？如化石燃料（如煤、石油）、金属矿产（如金矿）、非金属矿产（如石墨）活动：图中哪些是自然资源，哪些不是自然资源？（河流、煤炭、森林、土地、空气）其中哪些自然资源能够供人类持续利用？（河流、森林、土地、空气）拓展延伸：视频：数字十年-再生资源回收利用成果显著（二）水是重要的自然资源1.水资源的含义我们通常所说的水资源，是指陆地上的淡水资源。2.组成：它是由江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。海洋中虽然存水量巨大，但海水又咸又苦，目前还不能被广泛利用。3.地球水量的构成读图，说一说淡水占总水量的多少？（2.5%）淡水以冰川和永久积雪形式存在的占多少？（68.7%）归纳出：人类能直接利用的淡水很少。我们要珍惜水资源！4.淡水资源的来源陆地上的淡水资源主要来自哪里？（大气降水）拓展延伸：视频：降水的类型降落在地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。径流量衡量水资源：一个国家水资源的多少，主要以径流量的多少来衡量。径流量又随降水的变化而变化。所以，一般来说，降水多的地区，淡水资源丰富；降水少的地区，淡水资源贫乏。21世纪教育网版权所有5.我国水资源地位我国水资源总量很大，居世界第六位，但人均水资源量很少，仅为世界人均占有量的34%，人均水资源占有量排在第121位。21教育网拓展延伸：13个贫水国家1埃及 2 阿联酋 3 阿曼 4 佛得角 5 布隆迪 6 阿尔及利亚 7 也门 8 约旦 9 沙特阿拉伯 10 巴巴多斯 11 新加坡 12 巴林 13 中国21cnjycom拓展延伸：水资源总量前7位的国家按大小，前几名依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国、印度三、课堂练习1.下列属于自然资源的是（B）A布匹 B煤炭C钢材 D水泥2.淡水占地球总水量的（B）A 97.5% B 2.5% C 68.7% D 30.1%3.下列自然资源，全部属于可再生资源的是(B)A.石油、森林、煤炭、太阳能B.阳光、土地、水、草原C.铁矿、天然气、铀矿、阳光 D.森林、水、天然气、铁矿4.我国水资源总量居世界（D）A. 第一位 B. 第二位C. 第四位 D. 第六位5.下列自然资源中，属于非可再生资源的是（D）A森林资源 B耕地资源 C水资源 D矿产资源6.关于水资源的构成，下列叙述正确的是（D）A地球上的水大部分是淡水资源B地球上98%的淡水资源可以利用C地球上可以利用的淡水资源主要是深层地下水、江河湖泊水D地球上的淡水只占地球上全部水体的2.5%【课堂小结】我们学了什么？（了解了自然资源的概念，并且能区分可再生资源和非可再生资源。水是重要的自然资源）【作业布置】1.举例说明什么是自然资源。2.可再生资源和非可再生资源各举2个例子。3.地球上淡水资源主要来自哪里？【板书设计】水资源及其开发利用（第1课时）（一）自然资源 （二）水是重要的自然资源概念 水资源的含义范围 组成分类 地球水量的构成淡水资源的来源我国水资源地位【教学反思】通过本节课学习，充分培养了学生利用资料分析归纳的能力，使学生树立了珍惜水资源的意识，课堂学习效果较明显。21cnjy.com