湘科版小学科学三下5.1种子萌发第三课时教案课题种子萌发单元五单元学科科学年级三年级教材分析本课是研究“植物的一生”的起始课。学生的研究兴趣是否浓郁、种子的萌发是否顺利，直接关系到学生能否顺利地开展后续的研究活动。因此，本课也是本单元的重点课。本课包括“观察种子”“ 研究种子的萌发”“播种”“ 观察描述小苗”4个活动。观察种子”通过搜集种子的活动使学生认识到种子的多样性;按“由外到里”的顺序，用“操作指导说明”“蚕豆种子解剖图”等引导和帮助学生观察种子的结构，了解种子的共同特征。“ 研究种子的萌发”利用学生对话、研究计划示例和实验装置操作指导说明，引导学生通过对比实验认识种子萌发条件。“ 播种”用操作步骤图文示例，指导学生依据种子所需要的萌发条件把种子种到土壤里。“ 观察描述小苗”用学生讨论对话场景图，指导学生观察方法，激励学生观察、记录种子的萌发过程。学习目标1.科学知识:植物的种子会萌发成幼苗，种子萌发是植物生长的开始阶段。2.科学探究:按照说明书逐步完成播种，并根据种子萌发的条件，预测植物发芽情况。3.科学态度、STSE:懂得与他人合作，关爱并尊重植物的生命。重点种植、观察、记录种子的萌发。难点激发学生持久的观察兴趣。准备1.教师准备演示材料:自制PPT、实物投影分组材料蚕豆、红豆等各种种子(浸泡和没有浸泡的)、镊子萌发实验材料。如，培养皿、种子、吸水纸、水、冰箱种植材料与工具。如，一年生油菜种子、育苗盆、土、铲子、肥料球、喷壶2.学生准备搜集植物种子教学环节教师活动、学生活动1. 情景导入1.回顾前面所学，提问:种子萌发需要哪些条件?学生:水、空气、温度。谈话:那么这节课我们就一起来种下一颗种子，看一看种子的成长。2.提问:你有没有种植种子的经历?你是怎么种的?学生说出自己的种植经历:西红柿、蚕豆等，简单描述其过程。谈话:有的同学有过种植经历，有的同学没有，那么这学期我们就一起来体验一下种植的过程，看一看植物从播种到最后结果的一系列生命过程。（板书课题）（刘老师工作室制作）教学意图及效果联系之前课的内容和学生原有的生活经验，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。2.探究实践一、播种1.谈话：有的同学以前种植的方法有不当的地方，可能种下去没有发芽，那么首先我们来看一看应该怎么种植。出示 PPT，谈话：我们的种植主要分为六步，第一步，我们要为植物准备营养。提问：用什么给它提供营养呢？（用土壤）谈话：老师给每个同学准备了一个花盆，一会儿请你往花盆中装适量的土，装到花盆边沿下方，大约占花盆 3 /4 为宜。第二步，装好土之后，因为老师为大家准备的是比较松软的营养土，所以需要大家用铲子或手将它压紧实一些。第三步，为了让植物更好地生长，我们要在土上放三粒肥料，放好后轻轻盖一层薄土。第四步就是关键的播种了，我们要种的植物叫粗条甜菜心，现在先把前三步完成，到第四步放种子时再讲要求。教学意图及效果通过提问引导结合操作演示动图，向学生介绍播种的操作步骤，明确活动要求，让学生有的放矢地开展研究。提示：1.组长发放花盆，按要求进行播种前的准备工作2.学生按要求进行操作。谈话：接下来就是最关键的第四步，撒种子。有的同学已经注意到实验盒中的种子了，它非常小，请同学们用银子把它轻轻夹起来， 分散着放在土上， 再用手抓一些土盖在上面，不要太厚也不要太薄，以免影响种子萌发。学生按要求进行播种。提问：我们种子播种好了，那么种子在什么条件下会萌发呢？学生：上节课我们研究了种子的萌发，需要水、适宜的温度以及空气。提问：那现在我们播种的种子能萌发吗？学生：不能，没有水，而且要放到适宜温度的环境下。谈话：同学说得非常好，接下来我们就要给播好的种子浇水了， 为了防止水流得到处都是， 老师为大家准备了三个小温室盒，因为是育苗阶段，所以第一次浇水要多一点，但不要太多，这样到种子发芽之前就不用再浇水了。最后一步是标记，请你在花盆上贴上小标签，用记号笔写清你的姓名和播种日期。学生按要求完成收尾工作。教学意图及效果学生动手实践完成播种工作，直观地检验播种方法的学习效果，并做好初步记录，为接下来观察植物幼苗生长做好准备。二、记录1.出示活动记录单，谈话：在这次种植当中，我们要开展一个“我与植物共成长”的活动， 一会儿老师会将写有活动相关信息的记录单发给同学们。组长领取活动资料并发放。谈话：在这次活动当中，我们要和植物一起经历从播种到最后收获的过程。记录单上首先是你的基本信息；第二栏是植物的基本信息，你可以给你的植物取个名字；下面是播种地点和日期， 等植物萌发了我们还要记录萌发日期； 植物萌发后老师会为你的植物拍一张照片， 请你贴在记录单上；然后是植物生长的环境描述， 我们的植物到时候就放在班里的窗台上， 再写一写窗台上阳光是否充足？温度是否适宜？我们的植物种下去之后要进行照顾，浇水施肥除草，因此需要你在下面写上你的承诺；最后，你对你的植物有什么期望，可以写也可以画出来。在种植的过程中我们会进行评比，细心照顾植物种得好的同学能够获得“种植小达人”的称号。下面请同学们完成记录单上关于基本信息的部分。学生按要求填写记录单并进行班级交流，介绍自己的填写情况。2.总结：今天我们一起进行了植物的播种，一会儿我们把花盆放到班里，期待它们的苗壮成长。教学意图及效果指导学生填写记录单，以丰富紧凑的内容激发学生的参与热情和研究兴趣。3. 板书设计种子萌发播种并观察记录