教学课件科学七年级下册ZJ第2章对环境的察觉第2节声音的产生和传播第1课时实验1.用橡皮筋按书上实验描述进行操作。并根据实验填写书上有关空格。并增加一步：当皮筋停止振动后，能否继续听到声音？你听到声音了吗？___________________橡皮筋在做怎样的运动？______________这声音是由什么引起的？______________当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗？___________________实验探究实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？实验3.让学生用一把梳子，想办法让其各梳齿发出声音，并观察发出声音时，梳齿的现象。当梳子的齿停止振动时，能否继续听到声音？亲身体验：每个同学用两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发出声音（发出“啊”的声音）1.你感到喉部在振动吗？在振动2.你知道是什么在振动是声带演示实验证实：敲击音叉，音叉会将乒乓球弹起。实验小结声音是由于物体而产生的振动问题:你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声音吗？它们是靠翅膀振动发出声音的声音的传播问题：声音是如何传播的？实验4：你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_____________此声音是由什么物体传播的？_____________。你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？_____________，此时的声音又是由什么物体传播的？_____________。实验探究实验5：将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听见撞击声吗？通过实验，我们知道了声音可以在____、_____和____中传播。小结：通过实验，我们知道了声音可以在____、_____和____中传播。实验6：将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。1.你听到电铃声了吗？你看到电铃的槌在敲击铃吗？2.用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音在真空中能传播吗？3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？声音能在空气中传播吗？总结：声音不能在真空中传播。声音的传播需要物质。介质能传播声音的物质叫介质。声音的传播思考：1.在月球上的宇航员之间是如何交流的？2.许多科幻电影都有在太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？实验7：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。请小组讨论，分析土电话能打电话的原因？1.声音是由于物体而产生的。振动2.正在发声的物体叫______。声源3.___体、___体、____体都能传播声音。声音的传播需要______。能传播声音的物质叫______。______不能传播声音。气固液物质介质真空4.声音传播的形式_____。声波课堂练习5.声音在15的空气中传播速度是_____ms，北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为_____________________________。340声音在土地里传播比空气中要快