粤科版科学四年级上册第16课时教学设计课题 矿物和岩石的用途单元2学科科学年级四学习目标科学知识1、岩石、矿物的特性决定了它们的用途；2、岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源；3、岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用。科学探究1、通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途；2、通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动；3、通过交流讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义。科学态度1、 岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用；2、 通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的认识。重点岩石、矿物的特性决定了它们的用途，对我们人类来说有很重要的意义。难点认识岩石、矿物在生产和生活中的广泛用途，懂得保护和合理利用岩石、矿物资源。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 课前问答。1、 思考：你还记得生活中常见的岩石有哪些吗？（出示页岩、花岗岩、大理岩、砂岩的图片）2、岩石是由什么组成的？（岩石是由矿物组成的，矿物是岩石的基础组成部分。）二、问题引入。1、出示情景图，琪琪和波波正在看矿场采矿的图片，发现矿场有很多矿物的情景，引出疑问：问题1：他们在干什么？（他们在矿场看采矿。）问题2 ： 矿山上的采矿场有很多矿物，这些矿物都要运到哪里去？（矿物会运到矿物加工场进行加工。）问题3 ：这些矿物可以用来干什么？（这些矿物可以制造成我们生活所需的用品。）岩石与矿物与我们的生活息息相关，它们都有很大的用途，我们的生活和工农业生产都离不开岩石与矿物，这节课就我们一起来了解一下岩石与矿物对我们生活的影响。(板书课题：矿物和岩石的用途）思考问题回答问题观察情景图思考问题回答问题通过回顾旧知，从而引入新知。通过情景图中采矿的情景，让同学们矿物对我们的生活起了很大作用。讲授新课1、 活动一 矿物的用途刚刚我们说到矿物与我们的生活息息相关。1、思考：你知道制成这些物品的原料是从哪里来的吗？（出示四副生活用品，它们分别是由石墨、石棉、石英、磷灰石）2、 任务：查阅资料，进一步了解各种矿物的用途。3、交流与汇报：（1）石墨的用途，出示相应的图片。（2）铁矿的用途，出示相应的图片。4、思考：问题1：矿物有这么多用途，我们是否可以无限制的开采下去呢？（不可以，因为矿产资源是不可再生资源，我们要合理开发和利用。）问题2：对于保护矿产资源，我们能做些什么呢？（我们可以从爱护、节约各种物品的日常行为做起，积极参与环保出行、垃圾回收活动等环保活动。从生活中的点点滴滴来保护矿物资源。）5、一些非法采矿及加工行为：出示5幅相应的图片。2、 活动二 岩石的用途刚才我们已经了解到矿物的用途很大，而矿物又是岩石的基础组成部分。1、思考：岩石又有什么用途呢？你能在学校周围和家里找到岩石吗？（出示相应的十幅图片）2、思考： 你能说说岩石的主要用途有哪些方面吗？（岩石是建筑、装饰、工艺雕刻及工业生产的重要原材料。）3、小结：自古以来，岩石和矿物是人们生产、生活的重要原材料，我们的衣食住行离不开各种矿物、岩石。三、拓展提高 岩石与矿物岩石和矿物是人们生产和生活的宝贵资源。出示表格机图片。思考交流交流汇报思考交流观察思考思考交流讨论汇报通过思考交流，让学生进一步了解矿物对我们生活起到重大作用。通过对矿物资源合理利用问题产生疑问，让同学们学会保护好矿产资源，树立节约资源意识。通过交流讨论，了解生活中用到岩石制造的物品，知道岩石的用途。课堂小结1、 矿产资源是不可再生资源，我们要合理开发和利用。2、岩石是建筑、装饰、工艺雕刻及工业生产的重要原材料。板书矿物和岩石的用途矿物：不可再生资源 合理开发和利用 岩石：建筑、装饰、工艺雕刻及工业生产的重要原材料