第一单元 小小建筑师第一课 房子的变迁一、目标确定的依据课标要求：1. 通过比较各时期不同的建筑材料和制造工具，感受它们的相同点和不同点，了解基本的技术工程的一些常识。教材分析：本单元是技术工程单元。第一节课让学生走进建筑博物馆，接触到古今中外琳琅满目的建筑，激发学生学习的兴趣。教材以时间为线索，分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具，通过比较感受相同点和不同点。学生分析：随着知识的增长和认识能力的发展，三年级大部分学生已经会进行仔细的观察，形成自己收集资料和进行课堂记录的习惯，具备了初步的探究能力，这对学习本节课有了一定的基础。本节课通过一系列的活动重点培养学生比较和分析的能力。二、学习目标：1.了解房子的变迁史，知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。2.了解各种工具的作用，区分生活中常见的天然材料和人造材料。3.学会比较和分析。三、学习重点：了解房子的变迁史，知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响四、学习难点：通过观察各时期不同的建筑材料和制造工具，感受它们的相同点和不同点，提高比较和分析的能力。五、教学准备：视频资料、教学挂图、简单的木工工具等。六、学习过程：教学环节教师活动学生活动设计意图趣味导入同学们都住在各式各样的房子里，那你们想不想知道我们的祖先住在什么样的房子里呢？从古至今，房子经历了什么样变化呢？今天就让我们一起学习房子的变迁，探索其中的奥秘吧学生认真倾听，积极思考。创设情境，激发学生的学习兴趣。探索活动今天老师将带领大家一起去参观建筑博物馆1.参观原始馆原始人都住在哪儿呢？原始人为什么会选择住在这些地方呢？原始人是怎么搭建这些建筑的，你认识这些工具吗？它们都有什么样的作用呢？2.参观古代馆现在我们来到的是古代馆。看看古代馆里有哪些有特点的建筑。你还见到过哪些古代建筑，请在小组里交流，比比哪组知道的多。大家仔细观察，看看古代建筑主要用到了哪些材料？你都认识哪些些传统的木工工具？它们是谁发明的，作用是什么？3.现代馆假设你是馆长，你准备安排哪些建筑放进现代馆呢？下面请同学们汇报一下。教师总结：同学们举例的这些建筑都比较有现代特色。现代的房屋，有了巨大变革，无论结构、功能还是外观，都远远超过了古代房屋。人们采用钢筋、混凝土等材料，运用现代化的工具，建造了各式各样的建筑学生讨论交流并回答：有些住在山洞里，有些住在树巢里。可以遮风避雨，还可以躲避猛兽、毒虫的侵袭。学生以小组为单位交流分享课前准备的资料，小组代表汇报讨论结果。学生讨论并且汇报：候机大厅、水立方、鸟巢、悉尼歌剧院、广州电视塔本环节的设置在于让学生走进建筑博物馆，接触到古今中外琳琅满目的建筑，激发学生学习的兴趣以时间为线索，分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具，通过比较感受相同点和不同点。拓展活动以自己居住的房子为例，分析一下它们在建筑过程中所用的到工具和材料以及作用，可以上网查找资料或者阅读相关书籍。学生根据本节课所学习的知识，完成拓展活动。本环节的设计提高学生搜集信息的能力，同时将科学课延伸到课外，融入我们的生活