有趣的不倒翁设计教师：王厚敏课时：1课时教学目标：1、通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；2、学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的不倒翁。3、培养学生合作互助的精神;培养学生探究事物原理的意识和热情。重点难点：知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法 制作不倒翁的过程。教学准备：活动材料： 剪刀、胶带、半球、卡纸、铁块、彩笔。教学环节教学环节过程与组织设计意图教师活动学生活动一、 游戏激趣，触发好奇观察：将若干个形状各异的不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒。学生说说自己有什么发现。给学生充分的时间，使学生在玩中发现问题。二、小组学习，探究新知活动一：玩不倒翁，提出问题预设1：不倒翁为什么不倒？同学们一边玩一边仔细观察，思考问题，可以交换着玩，比比哪个小组能发现更多的问题。提出问题，培养学生的问题意识。整个活动进行的自由而有序，调动学生的学习兴趣，增强他们继续探研的积极性。活动二：想一想，猜一猜，不倒翁为什么推不倒？预设2：学生对“不倒翁不倒”的原因提出若干猜测。学生对比着观察不倒翁的外观，认为它的底面都是半球形的。总结出不倒翁外部特点。猜想有助于学生主动提出问题并设计探究方案，寻找证据，解决、发现问题活动三：实验验证，拆解不倒翁预设3：学生通过实验验证自己的想法，进而认识不倒翁不倒的原因。学生小组合作进行探究活动，逐渐认识不倒翁不倒的真正原理。让学生打开不倒翁，看内部构造，目的是启发学生利用“解暗箱”的方法研究不倒翁，培养学生动手、动脑研究问题的能力，使学生加深对不倒翁内部构造的认识，经过适当的引导与提示，从而揭开不倒翁推不倒的秘密。三、巧思妙想，联系生活交流：生活中还有哪些物品像不倒翁一样不容易推倒？又为何有的推倒后不能直立起来？进一步理解不倒翁的原理。学生交流，进一步理解不倒翁的原理。通过小组内的合作和讨论，让学生尝试用不用的创作方法进行装饰，充分发挥自己的创意。四、动手实践，巧手妙创（一）观看制作视频观看视频通过教师的示范，学生进一步明确制作的基本步骤，为接下来的自主动手打好基础。（二）小组讨论并完善：1.活动材料 2.活动步骤小组讨论在本课习得的知识经验的基础上，进行创意的物化，发挥自己的创意，制作自己心中的创意不倒翁。（三）开始制作学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。通过展示交流和评价互动，培养活动中的成就感，同时学习优秀作品的优点，为自己以后的作品完善提供方向。五、拓展延伸（四）展示、交流、评价，并互相介绍经验。展示、交流、填写自我评价表在课程中渗透德育意识的，让孩子们能够主动探究，思索事物本质。在自我评价中，进行自我体悟与反思，进行知识的拓展与深化。制作：可以翻跟头的熊猫学生课下探究学以致用板书设计有趣的不倒翁特点：上轻下重制作：先下后上 再组合教后反思