小学综合实践活动课程巧手打印眼镜【教案】教学目标1.知识和技能：认识3D打印笔，学会使用打印笔画直线、曲线及平面,能够使用用3D打印笔制作出3D个性眼镜，制作过程中通过互相帮助，培养学生小组交流合作与动手能力。2.价值体认：培养独立思考能力，引导学生大胆展示分享经验与成果，提升审美能力，形成积极的生活态度。3.责任担当：通过小组合作，培养学生互相帮助，乐于助人的优良品质。4.问题解决：通过制作3D个性眼镜，在纸模制作过程中让学生把绘画融入到作品中，培养知识应用能力。5.创意物化：鼓励学生大胆想，大胆做，把自己的想法和创意用简单的材料表达出来。教学重、难点重点：掌握3D打印笔的基本画法。难点：使用3D打印笔制作3D个性眼镜教学准备3D打印笔、PCL打印丝、透明垫板、纸模教学方法利用多媒体课件，通过图片、动画等激发兴趣，调动学生积极性，用引导和示范演示的方法完成制作过程，运用小组合作突出学生自己动手过程，发挥学生的主体作用。一、【教材分析】2、 【教学流程】环节及估时教学环节教师活动学生活动设计意图导入（约3分钟）同学们，今天老师给大家带来一段神笔马良的动画片，大家想看吗？下面我们一起来观赏。（多媒体播放神笔马良动画片）大家认出这位朋友是谁了吗？ 想一想:神笔马良的笔这么神奇，在现实生活中能实现吗？这节课就来学习3D打印笔的使用方法。观看神笔马良动画片段，感受马良的神笔的神奇之处，联系实际生活，了解3D打印笔。激发学生兴趣，导入课题。通过问题一，让学生意识到，在实际生活中，也有很多有意思的东西。认识打印笔（约3分钟）介绍3D打印笔：3D打印笔不是一种简单的笔，它需要接通电源，使用打印丝为原材料，工作时，打印笔将打印丝加热融化，融化后的打印丝从笔尖喷出，移动打印笔，就可以按照需要的形状进行制作。打印笔使用的打印丝，熔点低，融化温度约90度。想一想：同学们觉得3D打印笔在打印时应该注意什么？打印工作温度高，不要触摸打印笔尖，不要将喷出的打印丝粘在皮肤或衣服上互相交流3D打印笔打印时的注意事项，举手回答。【自主学习】初步了解3D打印笔。让学生意识到使用3D打印笔时要注意安全。打印笔基本画法（约8分钟）试一试：以小组为单位，每小组发一支3D打印笔，自由玩2分钟。想一想：1. 3D打印笔打印时与传统的铅笔，钢笔有什么区别？2.打印时，想制作立体模型怎么办？（肯定并鼓励学生有创意和想象力的回答。）要想制作漂亮的模型，我们要先学会直线、曲线、平面的基本画法。要画出流畅的线条，关键是要掌握好进丝的速度及打印笔的移动速度，在保证两个速度基本一致的情况下，便可画出流畅的线条。（演示直线、曲线画法）平面画法：先以线条的画法将面的轮廓画出，此后根据图案的需要，在轮廓内部进行各式图案的填充。立体图形的搭建是建立在平面图形的基础上的，所以我们先绘画出平面图形，然后再将各个平面粘合到一起，就可以得到我们想要的图形。（演示平面图形画法）【自主学习1】学生尝试3D打印笔的使用方法，感受它的神奇之处，试着画一画。【合作探究】小组为单位，探讨3D打印笔与传统写字笔的区别，举手回答。【自主学习2】尝试直线、曲线、平面的画法。通过让学生自己尝试，认识3D打印笔的基本组成。通过小组交流，学会观察，学会归纳。培养发现问题、解决问题的能力。进一步掌握直线、曲线、平面的画法。造型制作（约17分钟）刚才大家知道了直线、曲线、平面的画法，下面我们来试一试用打印笔制作一副3D个性眼镜:1.小试身手：a.根据制作个性眼镜需要的颜色，选择合适的PCL打印丝，接通电源加热，完成进丝过程。b.根据纸模，在透明隔板上绘制出眼镜的各个构件，然后把构件轻轻撕下。c.用打印笔把镜架和镜框粘合到一起即可。2创意制作：展示一些有趣的3D创意作品，欣赏完成后，以小组为单位创作一个小组最佳作品。作品完成后在全班评比！【自主学习】学生跟随老师完成3D个性眼镜。（可根据眼镜的不同部分采用不同颜色的打印丝）以小组为单位创作一个喜欢的作品培养小组合作能力，自己动手，并用自己的想法通过3D打印笔实验模型制作，获得成功体验。作品展示（约分钟）作品完成后评选出最漂亮或最有创意的两个作品，小组长上台展示，并分享自己的创意。老师对学生作品和创意给予肯定和鼓励。学生互评，每小组选出两人上台展示。展示的同学对自己的作品作出介绍。培养学生交流能务和自我表达能力，提升审美水平。归纳总结（约2分钟）想一想：这节课你有哪些收获？通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。思考总结本节学习活动内容，学生回答。提高归纳总结能力。拓展延伸（约分钟）有了一只这样神奇的3D打印笔，我们也可以像神笔马良那样，“画”出想要的东西，生活中很多东西都是可以做出来的。（多媒体3D打印笔作品）希望同学们在生活中多观察、多发现、多思考、多动手，能用更多样的材料做出更好的作品。举一反三，拓展学生知识面。三、【教后反思】3D打印笔是一种新生事物，所面对的学生具有低年龄的特点，所以，一开始教的时候，学生都很兴奋，迫不及待的想一试身手，学生积极性很高，但由于时间限制，学生对3D打印笔的基本画法的探索显得过于仓促，另外对基本画法的练习不够，导致后边学做个性眼镜的时候会有些学生跟不上，完不成，今后还要进一步改进活动环节，争取让每一名学生都能得到成功的体验。本节课通过制作3D个性眼镜活动不仅是要获得知识技能，而且在制作过程中的细心观察、互帮互助、努力向上和勇于尝试、敢于创新，才是他们的最大的收获。四、【板书设计】认识3D打印笔直线曲线平面画法巧手打印眼镜 基本画法制作3D个性眼镜