期末备考开放性问题集训1请你谈谈对中学时代的认识(中学时代对我们一生的发展有什么重要的作用和意义)?(1)中学时代是人生最美好的年华；(2)中学阶段是人生成长的十字路口；(3)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；(4)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2少年有梦，我们应如何实现自己的梦想？(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。(2)青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。(3)努力需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。(4)实现梦想需要对梦想进行规划，梦想可以是长期的、一生的梦想，也可以是短期的、一个学期的梦想。(5)如果梦想与现实相差太大的话，我们也要根据自己的实际情况对梦想进行适度的调整，以便更好地实现自己的梦想。3中学生应如何珍惜学习的机会，享受学习的快乐？(1)树立正确的学习目标。有了正确的学习目标就有了学习的动力。(2)发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。(3)掌握科学的学习方法。掌握科学的学习方法有助于提升自己的学习能力，提高学习效率。(4)要善于运用不同的学习方式。我们可以进行合作学习、探究学习、自主学习等。(5)养成良好的学习习惯。学会合理安排时间，学会预习，上课认真听讲，课后及时复习等。4我们应如何正确认识自己？(1)我们要用全面的、发展的眼光看待自己。(2)我们要既看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足；既要看到自己的外在形象，也要看到自己的内在素质。(3)每个人都是发展变化的，自身的优点和缺点也不是一成不变的。我们要善于用发展的眼光来看待自己，通过不断发扬优点，改正缺点来完善自己。5如何正确看待友谊？(1)友谊不是一成不变的。在交往中，有些友谊得到保持和巩固，有些友谊逐渐淡出。要学会接受友谊的淡出和新的友谊。(2)竞争并不必然会伤害友谊，关键是我们对待友谊的态度，要坦然接受并欣赏、祝福朋友的成就。(3)友谊不能没有原则，友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事情。不能以牺牲原则为代价换取所谓的友谊，任何违背道德和法律的友谊都不是真正的友谊。(4)友谊是把双刃剑。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困惑，增添烦恼。6如何让友谊之树常青？(1)让友谊之树常青，不仅需要我们结交朋友，建立友谊，而且还需要维护友谊，呵护友谊。(2)建立友谊：需要开放自己，要主动热情地伸出友谊之手；需要持续的行动。如果一次不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友；需要精心养护友谊。在交往中，我们要学会尊重与理解，接纳与欣赏，鼓励与支持，宽容与诚信等。(3)呵护友谊：需要用心去关怀对方；学会尊重对方，学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害等。7. 怎样慎重结交网友？(1)在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。8如何建立良好的师生关系？(1)建立良好的师生关系，首先要学会沟通。主动沟通是交往的前提，是建立一切良好关系的基础。(2)彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师不仅体现在我们内心的情感和态度，还表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。(3)面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度，学会真诚、恰当地表达自己的观点和见解，及时与老师分析自己的学习感受和成果。(4)学会正确对待老师的表扬和批评，这是我们成长的重要内容。(5)学会换位思考，学会站在老师的角度看问题。(6)正确对待老师的错误。我们要学会以恰当的方式(不伤害老师的情感)指出老师的错误。(7)要掌握师生交往的礼仪。要学会礼貌待人，与老师交往要勿失分寸等。9中学生如何做到孝敬父母？(1)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(2)爱父母就要做到：心里想着父母，理解、关心父母，用心领会父母的教诲与期待；行动上帮助父母，为父母分忧，诚心体谅父母的忧虑和烦恼，真心关注父母的健康和心情；努力学习，积极上进，让父母高兴；等。(3)孝敬父母的具体表现：时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张；提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力；做了错事要主动检讨，不逃避责任；对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前要诚信；了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力；学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友等。10如何处理亲子冲突？(1)作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。(2)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。(3)我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。11面对一些客观存在的、非人力不可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们应该怎么办？(1)增强安全意识、自我保护意识；(2)提高安全防范能力；(3)掌握一些基本的自救自护方法。12青少年可能遭遇的意外伤害有哪些？应该怎么办？(1)遭遇意外险情和伤害：突发性自然灾害：地震、火山爆发、泥石流、洪水、海啸、台风等。意外事故：交通事故、电梯事故、飞机失联、火灾、溺水、中毒等。(2)遭遇不法分子的侵害：抢劫、强奸、校园欺凌(校园暴力)等。(3)面对这些意外伤害，仅仅依靠社会、学校和家庭保护是不够的，重要的是要树立自救自护观念，掌握自救自护知识，锻炼自救自护能力，机智勇敢地处理遇到的各种意外伤害。13列举民族文化对人的情感产生的影响(举例说明我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉)。民族文化对人的情感产生重大影响，当代人的许多情感特征都可以从民族文化中找到历史渊源。例如，我们中国人自古就有自强不息、忧国忧民的情感取向。从屈原为救国救民“上下求索”、范仲淹“先天下之忧而忧”、岳飞“精忠报国”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，一直到我们国歌中那让人热血沸腾的歌词“起来，不愿做奴隶的人们”和“振兴中华，实现中国梦”的豪言壮语，都可以看出，中华民族的文化传统已经在我们的情感中打下深深的烙印。作为中国人，我们的精神生命离不开优秀传统文化的滋养。14怎样挖掘我们自身的生命力量？(1)培养自己拥有面对困难的勇气、坚强的意志；(2)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。15. 怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。16. 为什么我们不仅要关注自身的发展，而且要关注其他的生命？(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关注其他的生命，设身处地地思考并善待他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。(2)只有我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，才能共同营造一个互信、友善、和谐的社会。期末备考压轴题集训1在我们成长过程中，每个人都会逐渐形成自己的理想。这是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。成为初中生的你准备好了吗？(1)初中对一个人的成长是意义非凡的阶段，那么作为初中生需要准备的理由有哪些？成长犹如接力赛，不同阶段都有自己的一段路程要奔跑；成长也像环环相扣的链条，每一环都在承前启后，有着自己独特的意义和价值。期待中学的行程中有更多的惊喜和收获，需要我们出发前认真地做好准备。(2)面对新的初中生活，我们应从哪些具体方面着手学习？从自己过去的经历中学习。过去经历的一切，都可以转化成今天的宝贵财富。从他人的经验中学习。书本知识是前人经验的积累，学校开设的课程直接关注我们的生活，引领我们生命的成长；父母、老师、学长的经验，可以让我们少走一些弯路，同伴的分享也会是很好的提醒和借鉴。明确当下的任务。在正确的时间，做正确的事情。2某校积极探索学生自我评价与同学评价相结合的评价方式，以下是关于七(3)班婷婷同学的评价：自我评价：我是一个性格开朗的女孩，成绩优秀，爱好广泛。我很喜欢养小动物、旅游等。进入中学以后，通过努力我的成绩有了明显的进步，我非常反对考试作弊。我的优点是为人热情、正直、虚心、喜欢帮助别人。同学对婷婷的评价：婷婷是一个为人正直、比较随和的人。她待人很热情，有什么事她都会热心地帮忙。有时她却很倔强，谁的劝告都听不进去，这样不太好。她的成绩很好，但偶尔对学习不好的同学流露出不屑的神色。阅读上述信息，完成下列问题：(1)综合以上评价，你觉得婷婷有哪些优点？有哪些不足？ 优点：热情、正直、乐于助人、成绩优秀、诚信等。缺点：对他人不太注意平等和尊重。(2)依据同学对婷婷的评价，你发现婷婷的自我评价存在什么问题。婷婷对自己的评价不够全面，只看到了自己的优点，没看到自己的缺点。(3)婷婷应该如何面对他人的评价？ 首先，要认真反思自己，看一看别人对自己的评价是否正确；其次，对别人的正确意见，特别是批评意见要虚心接受，及时改正自己的缺点；别人对自己的评价不实之处，则作为对自己的勉励。3在学习了珍视友谊这一课后，某校七(3)班同学准备举办一次主题班会，交流学习方法，增强友谊，体会集体的力量、集体的温暖、集体的快乐。请你发挥聪明才智帮老师设计这一主题班会的活动。(1)请你写出本次班会的主题。主题：“温暖的集体，我的家”或“结识朋友，助我成长”(2)请你收集一些赞美友谊的格言警句。(至少两句)格言：兄弟敦和睦，朋友笃诚信。陈子昂与朋友交，言而有信。论语(3)请你告诉同学们怎样维护友谊？我们要选择挚友，选择积极向上，各方面都很优秀的朋友；对朋友要真诚；结交朋友需讲是非原则；结交朋友还需宽容。 4打开网页，就等于与世界握手，网络交往超越了空间，改变了以往的交往方式。下图是阳阳QQ群的截图。现在让我们和阳阳一起走进网络世界，体验网络交往。(1)不认识的“天外来客”也挤进了班级群。可见网络交往对象有什么特点？网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点。(2)请从遵守网络规则的角度评析雨雨的言行。不道德行为。网络交往要遵守道德，要语言文明，真诚友好，不贬低他人；没有遵守法律。上网要遵守法律这一最基本的行为准则，不侮辱他人人格，要有很强的依法行事的意识。(3)网络世界纷繁复杂，请你说说在网络世界里应该如何保护自己？虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要具有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；和网友见面要在公开场合，最好有人陪同；遇到问题时，要学会求助。5父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理；友谊照亮我们的生活之路。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重，友谊需要我们珍惜。可在日常生活中，不时有下列情景或观念闪现：情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲。情景二：老师打篮球时无意撞倒了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵。情景三：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。情景四：小浩的好友也是同桌上课时玩游戏，小浩不仅不制止，且在老师找其了解情况时说没看见。班长批评小浩这样做不对，小浩却说：“友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需，真正的友谊是不能讲原则的。”(1)行为判断：情景一、情景二和情景三中小宇、小明和小鲁的做法对吗？你认为小宇、小明和小鲁分别应该怎么做？(从上面三人中选择一人评价即可)小宇、小明和小鲁的做法都是不对的。小宇对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉地解释；换一个角度想，这是母亲对我的爱；等等。小明对待老师：用温和的口气说：“没关系。”小鲁和老师发生矛盾后，应冷静分析产生矛盾的原因，多作换位思考，主动找老师沟通，以化解矛盾，而不是赌气不再上学。(2)观点辨析：运用所学知识分析情景四中小浩的观点。提示：认为友谊对我们每个人来说都是生活的必需是正确的。因为朋友常给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。认为“真正的友谊是不能讲原则的”是错误的。因为真正的友谊应该是坦诚的，需要原则去培养。包庇好友的错误，以牺牲原则为代价维护所谓的友谊，表面上看有利于维护友情，实际上不利于我们的健康成长，其友谊也不可能长久。6. 人在自己的人生路上都会遇到很多的挫折，不过它们都要人自己去克服，因为你只有不断的战胜它，你才能不断的走下去。这样你的人生就会更美好，反之若你一遇到挫折你不去克服，而存在一种害怕的心理，那么你会觉得你的人生很无趣，因而也对自己的人生失去了信心。 某校学生会准备在学生中间进行有关挫折的调查，请你完成下列问题。(1)我来宣讲：请你简要介绍造成挫折的原因。 造成挫折的原因有两个：主观因素、客观因素。客观因素不能控制，但是主观因素是可以控制的。(2)我去准备：如果请你调查未成年人保护领域出现的新情况、新问题，你会采用哪些方法？至少两点。问卷调查、走访、座谈、上网查询、翻阅报刊、资料、咨询老师。(3)我在行动：中学生在生活中该怎样看待挫折？(至少两点)正确看待挫折，积极面对挫折；生活中遇到类似的问题时，要保持冷静，注意调节自己的情绪；要认真分析自己遇到失败的原因，在以后的学习中以更加坚强的意志达到成功；要树立必然成功的信心，把握好自我，这样才能不在挫折的泥潭中越陷越深。期末备考抢分速记第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时中学序曲1如何认识中学时代？(1)中学时代是人生最美好的年华。(2)中学阶段是人生成长的十字路口。(3)中学生活把我们带进一个别样的天地；新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。(4)中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。(5)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2. 生命馈赠给我们哪些成长的礼物？(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。(2)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。(4)在新的环境中，我们有机会重新塑造一个理想中的“我”。3. 理想中的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。4我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第二课时少年有梦1. 什么是梦想和少年的梦想？(1)梦想是对未来美好生活的愿望。(2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。2梦想的作用是什么？(为什么少年要有梦想？)(1)梦想能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。(2)因为有了梦想，人类才能不断地进步和发展。3如何确立少年的梦想？(1)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。(2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。4对待梦想有哪些不同的态度？(1)有人放弃，将梦想视为一种臆想。(2)有人坚持，将进取变成一种信念。5我们怎样才能实现梦想？(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。(2)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(3)努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。(4)努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。(5)努力也要有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。6努力的方法有哪些？(1)分清轻重缓急，合理规划和管理时间。(2)劳逸结合，学会科学用脑。(3)每天进步一点点。(4)学思并进。(5)珍视团队合作等。第二课学习新天地第一课时学习伴成长1. 人们应该怎么看待学习？(如何正确理解学习？)(1)初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。(3)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。(4)学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2. 学习对我们来说有什么重要意义？(我们为什么要学习？)(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。(4)学习为为幸福生活奠基。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。3为什么说学习能够让我们生存和有更充实的生活？(1)学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。(2)学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。(3)学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。(4)学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。4学习的层次有哪些？(1)记忆。对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。(2)理解。对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将知识转化为自己的智慧。(3)关联。已经理解的不同方面的知识 ，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。(4)运用。已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。第二课时享受学习1如何体味学习中的苦与乐？(为什么说学习是苦乐交织的？)(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2如何做到学会学习？(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。3学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？(1)学习兴趣与个人的学习目的密切相关。(2)一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。4课堂笔记的作用和策略有哪些？(1)作用：保持学习者的注意和兴趣；有效地组织材料。(2)策略：课前准备：准备好适合学科学习的笔记本，提前分栏和编号。课中记录：要记录标题、重点、难点和书上没有的东西；当记笔记和听讲发生冲突时，应当以听讲为重。课后补充：通读笔记，补充完善。第三课发现自己第一课时认识自己1. 我们为什么要认识自己？(正确认识自己有什么重要作用和意义？) 正确认识自己，可以促进自我发展；有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2. 我们应通过哪些途径认识自己？ (1)我们可以从生理、社会、心理等方面(自我观察)来认识自己。(2)我们可以通过自我评价来认识自己。(3)我们可以通过他人评价来认识自己。3. 我们如何通过自我观察(从生理、社会、心理等方面)来认识自己？(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等(生理自我)。(2)可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等(心理自我)。(3)可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等(社会自我)。4自我评价的作用和方法有哪些？(1)作用：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。(2)方法：自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等；与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。5如何正确看待他人的评价？(1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。6正确对待他人评价的方法有哪些？(1)用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。(2)勇于面对。用理性的心态面对他人的评价，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。(3)平静拒绝。如果别人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，我们要经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。第二课时做更好的自己1. 我们为什么要接纳与欣赏自己？(1)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。(2)随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。2我们应如何接纳自己？(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己的优点和不完美；接纳自己的性格和自己的身材、相貌；接纳自己的现在和过去。(2)接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。3欣赏自己，我们应该怎么办？(1)学会欣赏自己，就要欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。既要展现自己的风采，也要看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。4我们如何做更好的自己？(1)做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。5改正缺点的方法有哪些？(1)具体描述自己的缺点。(2)从最容易改正的缺点开始。(3)及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。(4)请一个自己信任的人来协助。(5)在公开场合做出改正缺点的承诺。 (6)运用自己以前改正缺点的成功经验。6. 如何认识人的潜能？(1)潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。每个人都可能具有不同的潜能，每个人的潜能都不尽相同，每个人都有自己的优势领域。(2)人的潜能是多方面的。人类的智能包括语言智能、逻辑数学职能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能等方面。7如何激发自己的潜能？(1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。(2)通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。(3)通过积极合作，与他人共同完成任务等。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起1. 进入初中，我们的朋友圈有什么变化？(进入中学后，朋友圈的变化特点是什么？)交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。或者：朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2. 友谊的力量表现在哪些方面？(朋友的作用有哪些？)(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友给我们温暖、力量、支持和快乐。(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。3朋友对我们的影响有哪些？(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。4为什么说我们需要真诚友善的朋友？(1)因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。(2)因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。(3)因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。第二课时深深浅浅话友谊1. 友谊的特质是什么？(友谊的特点是什么？)(1)友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。(2)友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。(3)友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2如何正确认识友谊？(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。(4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。3朋友间的竞争会伤害友谊吗？(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(2)如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。4朋友相处需要原则吗？(1)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事，不能以牺牲原则为代价换取所谓的友情。(2)当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青1. 建立友谊，我们应该怎么办？(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(2) 建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。(3)友谊需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。2有助于建立友谊的方法有哪些？(1)面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离，展示你的热情、快乐和亲和力。(2)记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。(3)真诚夸赞。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你。(4)寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。(5)做一个耐心的倾听者。可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。(6)保持好奇心。带着好奇走近对方，你便有机会了解对方。3呵护友谊，我们应该怎么办？(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。以行动向朋友表达关心和支持。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。(4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。4呵护友谊，我们应如何做到尊重对方？(1)每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。(2)朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。(3)给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。5如何正确对待交友中受到的伤害？当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。6处理冲突的基本策略有哪些？(1)保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。(2)坦诚交流，不回避。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。(3)及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。(4)勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。(5)换位思考。试着从对方的角度看问题。第二课时网上交友新时空1网络交往有什么特点？网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。2网络交往的作用有哪些？(1)积极作用：我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，休闲娱乐等。网络交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。互联网开启了通往世界的又一个窗口。(2)消极作用：虚拟交往难以触摸到生活中的真实，有时关闭了与他人沟通的心灵之门。3慎重结交网友，我们应该怎么办？(1)在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。(2)虚拟世界的交往，要有一定的自我保护意识。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(4)不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。4网络交往中如何做到自我保护？(1)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。(2)对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。第三单元师长情谊第六课师生之间第一课时走近老师1教师的工作有什么特点？(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。2教师的职责是什么？教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。3明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是什么？中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。4时代发展对教师有什么要求(好老师的标准是什么)?今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。5为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。6面对不同风格的老师，我们应该怎么办？(1)承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。(2)发现不同风格老师的优点。善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。(3)了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。(4)主动交往。试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。第二课时师生交往1新型师生关系的特点是什么？(1)教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)亦师亦友。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。2如何正确理解“教学相长”的内涵？(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。3面对老师的引领和指导，我们应该怎么办？(1)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。4如何正确对待老师的表扬和批评？(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。5师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。6如何理解“彼此尊重”和“尊重老师”？(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。(2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。7老师在我们的成长中起着什么样的作用？(1)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。(2)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，老师在我们的成长过程中发挥着巨大作用。8与老师发生矛盾怎么办？(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。(3)坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。(4)求同存异，主动关心。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。9如何建立良好的师生关系？(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。(3)面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问。(4)学会正确对待老师的表扬和批评等。第七课亲情之爱第一课时家的意味1什么是家庭？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2家对我们有什么意义？(家意味着什么？)(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。3家庭关系确立的形式有哪些？(1)依照法