部编版道德与法治一年级 风儿轻轻吹 第一课时 教学设计课题 风儿轻轻吹 第一课时单元第二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受风，喜爱风，亲自自然，喜欢在大自然中活动。2、能力目标：能够认识风的颜色、形态，能够找到风在哪里，初步学会制造、利用风。3、知识目标：感受风、认识风，知道风在哪里，能够制造风、利用风。重点和风儿一起玩。难点和风儿一起玩。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放音频风儿轻轻吹2、 小思考：你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？3、 小活动：我画风儿。4、 小思考：虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是不是长这个样子的呢？5、 导入语：风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。我们一起去找一找，风儿在哪里吧！思考问题。音频、活动导入。讲授新课【我找风儿】1、 找一找：你能在下图中找到风儿藏在了哪里吗？2、 我找风儿：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？（1） 当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。（2） 当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。（3） 当蒲公英种子飞起来的时候，风，正从那里经过。（4） 当小姑娘的头发被吹乱的时候，风，正从那里经过。3、 风儿在这里：展示课本图片（风的朋友）（1） 我牵着细细的雨丝奔跑。（2） 我和晨雾一起在山野漫步。（3） 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。（4） 我和雪花一起跳舞。（5） 我和云儿在高高的天上捉迷藏。（6） 我和雷公、电母一起耍威风。4、 朗诵总结：风儿在这里。【我和风儿一起玩】1、 想一想：我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一起玩耍呢？2、 游戏时间：（1） 游戏一：拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。（2） 游戏二：一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。3、 大玩家：你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？（1） 制造风，让风和我们一起玩.（2） 利用风，让风和我们一起玩。在课本图中找到风儿。在生活中找风儿。思考。游戏。思考。通过在课本图片中找风、在日常生活经验中找风（还可以在教室里找风）的方式，找到风、认识风。通过游戏，告诉学生，我们可以制造风、利用风，和风一起玩耍，风是我们的好朋友。课堂小结风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。风儿是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们一起，和风儿快乐地玩耍吧！总结提升板书风儿轻轻吹 第一课时1、我找风儿2、我和风儿一起玩第 2 页 共 2 页