课 时 教 案课题第3课剪除杂音细修复教案序号3授课时间课 型新授把握课标学会运用合适的信息处理工具或软件（如文字处理软件、画图或图形处理软件、计算机录音软件等），导入、插入图画、文字、表格和声音，并进行必要的编辑或修改，设置图像和文字的效果；制作或插入表格；录制或截取一段声音等。（教学目标）教学目的要求1.知识与技能：掌握声音的裁剪方法；学会消除噪音的方法。2.过程与方法：通过解决实际生活中的问题，掌握简单编辑录音的方法和技巧。3.情感态度价值观：激发学习热情和探究意识，提高信息处理能力。点难点教学重教学重点：能够使用音频编辑软件对录制的声音进行简单的编辑，学会导入声音素材。教学难点： 自己录制编辑的美妙声音学情分析学生对声音软件的使用不只是播放，最重要的是学会自己录制声音，剪辑声音。音频编辑软件的熟练使用应是学生的难点。准备等教具电子教室软件、教学用图片、Audacity音频编辑软件、教学课件板书设计剪除杂音细修复1、Audacity音频编辑软件2、消除噪音环节与时控师生活动创设情境 引入新知（5）师:秋天到了，秋高气爽，风轻云淡，又到了蟋蟀活跃的季节，昨晚老师在公园散步时，听到了蟋蟀的唱歌声，于是拿出手机赶紧把这美妙的歌声录了下来，准备回家好好欣赏，可是，回家后打开一听傻眼了。（播放声音嘈杂的录音）大家知道是怎么回事吗？（环境嘈杂）师：应该怎么办呢？课件揭示课题：第3课 减除杂音细修复合作交流探究新知（15）师：在通常环境下，录音常常会存在各种不同程度的噪音而影响效果，因此消除噪音就成为后期加工非常重要的一步。Audacity中的“降躁”功能可以最大限度地降低噪音产生的影响，让声音听起来更加清晰悦耳。我们要依次完成两个小任务：（课件出示）（1）认识音频中的噪音，并把噪音对音频的影响降到最低。（2）剪除音频中的空白片段。学生首先练习完成任务一，小组内交流心得体会，找同学上台展示。课件出示音轨图。师生共同学习，找出噪音样本波段，并进行降噪。学生进入进行初步练习。3、总结基本方法（1）启动Audacity软件，打开声音素材；（2）选出噪音的样本波段；（3）采集噪音样本；（4）降噪。4、学生练习完成第二个任务，教师巡视指导，让学生小组内互相帮助，提醒学生利用好教材上的“活动指导”。5、教师演示剪除空白片段，提出疑问：剪除空白片段时，应注意什么？学生思考。教师总结：剪除了空白片段和杂音，可以使我们录制的音频播放起来更加的流畅，清晰。自主练习 巩固新知（15）1、布置练习任务：我们要来比一比，看谁是学的最棒。（1）选择一首喜欢的歌曲或录制的声音，给自己制作一段个性化手机铃声；（2）总自己录制一段诗歌朗诵，听一听录音中有哪些缺陷，然后用Audacity进行编辑，使录音更加清晰、流畅。2、学生开始操作，教师巡视。3、组内交流展示4、全班展示优秀作品，让学生说一说练习体会。全课小结 总结升华（3）师：今天，我们学了什么新知识？(生答)作业（2）自己录制自己朗读古诗的音频并加以编辑