人教版三年级上册数学8.1【教案】分数的初步认识（徐老师）1教学目标(一)认知目标:1.通过创设一定的学习情境,引导学生对熟悉的生活事例和直观图形进行探讨和研究。2.使学生初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读、写几分之一。(二)能力目标:1.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展。(三)情感目标:1.使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验,探索意识、创新意识得到发展。2.在观察比较、动手操作中,培养学生勇于探索、自主学习的精神,感知数学来源于生活并用于生活,对数学产生亲切感,获得运用知识解决问题的成功体验。2学情分析分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的,主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数,从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃,因为无论在意义上,还是在读、写方法上以及计算方法上,它们都有很大的差异。分数概念比较抽象,学生接受起来比较困难,不容易一次学好,所以,分数的知识是分段教学的,本单元只是初步认识。认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段,是单元的核心,是整个单元的起始课,对以后学习起着至关重要的作用,为此,我们要借助一些图形和学生所熟悉的具体事例,通过演示和操作,使学生逐渐形成分数的正确表象,建立分数的初步概念。3重点难点教学重点:建立几分之一的表象。教学难点:初步认识分母、分子表示的含义。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】分数的初步认识1.创设情景,引入新知。老师今天给你们介绍一位新朋友分数,为什么我们要认识这位朋友呢?看看精灵屋里的小朋友在玩游戏的时候遇到什么问题了?课件展示。师:当两个小朋友分吃一个苹果时,每人可以分到几个苹果?生:(略)2.观察探究,学习新知。(1)学习课件中的分数。学生自由说说自己在课件中看到了什么?(2)像二分之一、四分之一这些数就是分数。(3)学生回忆并讨论自己在生活中遇到的分数。(4)学生质疑,解决疑难。a学生自由提出想了解的分数的知识。b老师介绍分数各部分的名称。(分数线、分母、分子)c学生口答分数的读法,师订正。d学生猜测分数的写法,师订正。(5)学生跟着课件练习读分数、写分数的知识。3.动手操作,巩固新知。学生在长方形纸上折出四分之一,并涂色。(1)学生展示。(2)交流成果。(老师对不一样的折法提出表扬,同时对错误的折法进行分析,提醒替他学生避免此类问题。)4.思维拓展,提高新知。猪八戒和孙悟空每人有一张饼,(画图表示,一张小一张大),猪八戒吃了他的饼的二分之一,孙悟空也吃了他的饼的二分之一,猪八戒认为他们两个吃的一样多,你们觉得他说得对吗?学生自由回答。5.布置作业。折出自己喜欢的分数,并涂色