19心中的“110”教学设计一、教学目标知识与能力：理解什么是心中的110，并知道如何用心中的110保护自己。过程与方法：通过情景模拟和小组交流讨论等方法，提高学生自护自救能力。情感态度与价值观：提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。二、教学重难点：教学重点：建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。突破方法：通过演一演、议一议、说一说来突破。教学难点：学会用心中的110来保护自己。突破方法：案例比较法、小组合作探究来突破。三、教法、学法教法：通过创设情景、案例分析等方法让学生参与到活动中来，引导学生学会自我保护。学法：情景模拟法、案例比较法、小组合作讨论法。四、教学准备PPT课件求助电话图片智捉小偷音频歌曲感恩有你“陌生人请你喝饮料”视频五、课时安排：1课时。六、教学过程2一课时一、激发兴趣，导入新课师：同学们看老师手中是什么？图片上的这些数字有什么特殊含义，我们一般在什么情况下使用它？（分别出示119、120、110求助电话图片）师：是的，正如同学们所说，当我们遇到危险或伤害时，我们拨打110报警电话，它能保护我们，其实在我们心中也有一个“110”，它一样能够保护我们，今天我们一起走进安全护我成长之-心中的“110”。通过下面的学习，大家会对它有更新的认识。（设计意图：从学生熟悉的求助电话入手，引出心中也有一个“110”，激发学生学习的欲望。）二、活动引路，探究感悟活动（一）读故事，想问题故事1：1.想什么问题呢？谁来读一读（出示课件）2.带着这样的思考，咱们来读故事吧。（出示课件）3.故事读完了，说一说你从故事中发现了什么？4.生自由说。4.师：同学们很聪明，分析了吴华被骗的主要原因是轻信陌生人。故事2:1.我们再来听一个故事，想一想：故事中的陈宇和吴华做法上有什么不同？（播放录音）32.小组交流讨论。3.学生汇报。预设生：被骗的吴华遇事慌张，警惕性不高。陈宇发现两个陌生人正在撬张奶奶家的门锁，提高了警惕，拨通了“110”报警电话，遇事沉着冷静。（板书：冷静）4.师：听到这些话，我知道咱同学们也是遇事沉着冷静的孩子。这样比较后，你对“心中的110”有什么新的理解？预设生：我觉得遇事沉着冷静是心中的110；机智是心中的110.5.师;看来“110”，除了我们拨打的110报警电话之外，更是心中的警惕、沉着、机智。同学们，怀着“心中的110”你想对吴华说些什么？（生回答）6.师小结：要是吴华当时能像你们一样拨一拨心中的110，做到遇事冷静、机智、勇敢，（板书：机智勇敢）就不会发生悲剧。让我们把这样的教训牢牢记在心理吧。（设计意图：通过两个案例比较，体会陈宇的警觉和机智来自于心中的110，懂得用110来保护自己和他人，突破了难点。）活动（二）情景换位，巧妙脱险（过渡）生活中总会遇到一些陌生人，多数的陌生人会帮助我们，也有少数陌生人可能会危及我们的安全，面对他们，我们该怎么办呢？（课件出示）情境一：如果你独自在家，有人敲门。41.师：请一个学生表演自己应对陌生人的敲门。大家注意看他怎么处理。（师扮演陌生人敲门，学生应对）2.小组交流：他做的有哪些可取的地方，有哪些不足的地方？3.学生汇报。4.师小结：同学们的经验可真不少，是啊，遇到这样的情况我们一定要提高警惕，心里装着110，避免上当受骗。假如遇到（课件出示）情境二：谎称是父母的朋友接你回家的人。1.我们又该怎么办呢？2.请同学们模拟当时可能发生的情况，找同桌合作表演。3.哪组同学愿意把自己的做法和大家分享？（学生汇报表演）4.刚才这位同学心中装着的110，你是是从哪一句话或哪一个动作看出来的？（生回答。）5.师：让我们用掌声来感谢他们的经验分享，让我们心中的110这盏灯更亮了。假如遇到（课件出示）情境三：陌生人说自己是推销员，让你免费品尝饮料。（播放视频）1.师：你会怎么做？学生自由说。2.我们来看一看视频中的小朋友是怎么做的，谈一谈你的看法。3.教师小结。师总结：以上经验告诉我们，不管在学校、在社会，还是在家里，5我们都应该点亮“心中的110”这盏警灯，让它常亮不灭。（设计理念：针对生活中遇到的危险情况，引导学生演一演、议一议、说一说，提高防范意识，找到应对陌生人的办法，促使学生学会自我保护，突破了教学重点。）活动（三）联系生活，导之于行师：老师来做一个小游戏，“抢答比赛”。说说下列几种情形的做法对还是不对，并简要说明理由。1.当我们独自在家，不要轻易开门，而且不要让陌生人知道没有大人在家。（）2.小明在小区广场上玩，刚认识了一个热心的大哥哥，他邀请小明去他家玩，小明去了（）3.除了父母外，不要让别人接触自己的身体，不管是认识的人还是不认识的人。（）4.当陌生人以问路等请求帮助时，热心地为陌生人带路，让陌生人跟着自己走。（）5.放学路上，如果发现有人尾随，就朝人多的地方走，必要时可请求交警、巡警的帮助（）（设计意图：通过小游戏“抢答比赛”，不仅加深了学生对心中的110的理解，更能帮助学生，把学到的安全常识应用到实际生活中，导之于行。）三、总结全课，升华主题（过渡）看来，你们已经学会用心中的110保护自己了。下面我6来采访一下大家，请你谈一谈学完这节课的收获。（生谈收获）师：我已经把大家的感受编成了儿歌，让我们一起来读一读吧。（音乐响起）师总结：同学们，我们生活在一个充满阳光，充满爱的社会中，虽然有一些不怀好意的陌生人的存在，但是，只要我们提高警惕，在心里点亮110这盏警灯，美好的生活将和我们一路同行！最后祝同学们一生平安！（设计意图：把学习成果转化成儿歌，在轻松愉快的音乐声中诵读，感受生命的珍贵，生活的美好。