人教版道德与法治三年级上册心中的“110”教学设计教材分析心中的“110”是部编小学道德与法治三年级上册第三单元“安全护我成长”中的最后一课。本课共有两个话题：第一个话题“有点警惕性”，第二个话题“不要上当受骗”。计划分两课时完成。本节课为第二课时，完成第一个话题的第二个活动和第二个话题。通过讲述教材63页“陈宇智捉小偷”的故事，旨在引导学生了解同龄人遇到坏人时的表现，学习正确的处理方法。教材第64页图文，呈现的是“不要轻信陌生人”，旨在引导学生讨论识破骗局、避免被骗的正确做法，并能说出一旦被骗，安全、明智的做法有什么。第65页，呈现的是陌生人来到身边时的场景，旨在引导学生学习与陌生人交往的正确方法，提高自我保护的能力。学情分析基于三年级学生年龄较小，缺乏社会经验的特点，课下对学校两个三年级学生进行谈话，了解到学生对“110”有所了解，但也反映出学生对于陌生人的警惕意识相对薄弱的共性问题。立足本节课的教学内容，确定提高学生对陌生人的辨别能力及遇事处理的变通、灵活性。尤其要提醒学生心中要有“110”，不要上当受骗，提高解决问题的能力，学会简单的自救自护，这对指导学生生活很有必要。教学目标1.通过案例分析、模拟表演、讨论交流等活动，知道独自在家遇到被窃是如何应对，学习拨打报警电话110，提高安全意识和守法意识。2.通过案例分析、资料学习、选择辨析等活动，知道如何防拐骗、防性侵，学会自护自救，在乐于助人的同时与陌生人交往要有警惕性。3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重点识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。教学难点知道如何防拐骗、防性侵，学会自护自救，在乐于助人的同时与陌生人交往要有警惕性。教学准备学生准备：完成课前调查教师准备：1.制作课件、建立班级学习平台2.准备陈宇故事卡、习题测试卷、安全卡教学过程：一、复习导入师：同学们，上节课我们学习了一个人独自在家遇到陌生人敲门时，要做怎么做呢？生：独自一人在看家，生人来访不开门【师贴出板书独自一人在看家，生人来访不开门】师：要随时保持警惕性，做到心中有110，这节课我们继续学习，心中的110，教师书写课题。【设计意图：通过回顾上节课学习内容引入到本节课的学习。】二、掌握自护自救的方法【活动一】独自在家邻居被窃如何应对1.师：陈宇同学也一个人在家，我们一起看看他遇到了什么事情？学生阅读课前发放的故事单，并画出来最欣赏陈宇遇事后的什么表现？教师用手机拍摄学生画的内容，运用大小屏幕互动投屏的方式，展示学生画出的内容，请欣赏相同表现的同学说一说欣赏的原因。生自由发言，师引导总结。【设计意图：教师运用大小屏幕互动投屏的方式，展示学生画出的自己最欣赏陈宇遇事后的表现，在激发学生学习兴趣的基础上引导学生学习遇到事情要在确保自己安全的前提下勇敢机智的解决问题。】2.师：你们会拨打110电话报警吗？师生模拟110报警。（教师提前为同学们准备好手机模型）生生运用手机模型模拟拨打110报警练习、展示。生生展示过程中报警内容说不全面的小组时，教师提问：同学的模拟报警内容全面吗？学生用答题器做答。教师操作展示学生的选择，并随机请其中一名认为刚才模拟不全面的同学说一说认为不全面的原因。师生共同总结拨打110报警电话时我们都要说清什么？（报警人的姓名、电话、地址和报警事件）。【设计意图：在师生、生生模拟110报警的活动中，教师运用答题器让学生判断同学的模拟报警内容是否全面，学生们在思考和判断的过程中加深掌握报警知识。】3.师：（相机追问）生活中我们能否随便拨打110电话？为什么？学生自由说原因。（如学生未能说出随便拨打110违反治安管理处罚条例，属于违法行为，教师可利用迁移法让学生回忆前面学过的119知识去思考原因。）4.播放相关法律条文音频。教师追问在生活中的随便拨打110报警的实例让学生举例说明。5.师：如果你是陈宇遇到这种情况怎么办？生自由发言。【师引导总结：贴出遇到事情不慌张，从容冷静多动脑】【设计意图：教师运用讲授法，利用白班课件以音频同步文字的方式呈现相应法律条文，再利用谈话法进行原因的补充，完成对学生的法治教育。】6.师：你认为陈宇刚才的表现怎么样呢？生：机智、勇敢、聪明、冷静【师贴出板书遇到事情不慌张，从容冷静多动脑】7.师：如果你是故事中的陈宇你会怎么做？学生自由说自己的做法。【活动二】独自在家自己家被窃如何应对师：如果你独自在家时，听到有人在撬家里门，你该怎么办呢？小组交流、利用平台上网查找的方式，将方法填写安全卡，教师通过大小屏互动投屏展示其中一个小组安全卡内容，组长汇报，其他小组有不同方法再相应补充。【设计意图:在课本原有基础的拓展，教师要求学生可以通过上网查找、讨论等多种方式来获取知识，使原本枯燥的问题变得富有生机，同时也提升了学生的参与热情。】【活动三】遇到拐骗如何应对（教师课前将视频内容放到学习平台，现在已对同学们开放，学生去学习平台观看视频）学生观看视频（吴华被骗）1.师：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢？教师提前将视频放在学习平台，课堂上学生进入班级学习群观看吴华被骗视频，利用学习平台，学生可以在学习群反复观看吴华被骗视频，找一找吴华错过的识破骗局的机会。2.学生上台画出他找到的错失识破骗局的机会，教师运用白班的幕布功能引导学生关注第一次识破骗局的机会。3.师：假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？生自由发言，老师引导总结。【设计意图：教师课前将视频资源放在学习平台，课堂开放学生进入班级学习群观看，利用学习平台，学生反复观看吴华被骗视频，找出吴华错过的识破骗局的机会，教师运用白班的拖拽功能引导学生关注第一次识破骗局的机会，来提高学生对陌生人的辨别能力及遇事处理的变通、灵活性。】【活动四】丰富生活技能师：我们看到的视频虽然是一个小故事，但现实生活中确实有这样的事情发生，看一看我们生活中真实发生的事情。教师提前将资料包放在学习平台，课堂上学生进入班级学习群学习现实生活中被拐骗的事例以及逃脱方法的资料包：阅读后让学生交流学到的方法。提高自护自救能力。师：同学们，通过资料包的学习，你又知道了哪些你以前不知道的应对陌生人拐骗的知识呢？生自由发言，老师引导总结。师：像我们资料里的这些小朋友，一不小心就被居心不良的人钻空子，所以我们一定要提高警惕，而且一旦发现危险我们还要一定要会自护自救。【师贴出板书遇到坏人要呼救，防拐防骗会自救】【设计意图:教师通过学习平台发送给学生的资料包，既增加学生的经验，生活中提高警惕，提高自护急救能力，又扩充了课堂容量提高课堂效率。】【活动四】学会与陌生人安全交往同学们在答题卡上答题，用扫描仪连接电脑里学习平台，教师也可以实时看到学生们的答题情况以及正确率，做到有针对性的分析题目。当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好呢？说说你的理由。1、公交车上，邻座的奶奶想免费请你喝饮料。我应该（）A、应该礼貌拒绝。B、礼貌表示感谢，高兴的喝了。2、夹着公文包的伯伯向你问路，我应该（）A、热心为他指路、还帮着带路。B、热心为他指路。C、知道但不告诉他，因为不能和陌生人讲话。3、我在小区里玩，一位开着车拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让我玩个够。我应该（）A、不受诱惑，并离开。B、跟着阿姨去车上玩平板游戏。【师贴出板书生人搭讪要防范，不贪便宜不上当】4、校门口，一位陌生的叔叔夸赞我长得漂亮，走上前想要亲亲我。我应该（）A、我心里很高兴，让叔叔亲。B、我觉得不能随便让陌生人亲密接触自己的身体，礼貌拒绝了。（订正后，教师课件给出安全小贴士，让同学们知道我们身体的哪些部分是别人不可以接触的）5、放学了，一位阿姨对我说：“你妈妈在加班，让我来接你回家。”我应该（）A、听从阿姨的安排，和她走。B、给妈妈打电话确认阿姨说的是否是真的。【设计意图：同学们在答题卡上答题，用扫描仪连接电脑里学习平台，教师也可以实时看到学生们的答题情况以及正确率，做到有针对性的分析题目。逐题分析错题，分析选项的过程也是回顾总结与陌生人安全交往的方式。】生自由发言，师引导总结。【师贴出板书安全交往要牢记，心中要有110！】通过这些题目的考验，老师发现同学都能做到与陌生人安全交往，下面请同学们说一说你知道的内容。与陌生人安全交往不要不要不要不要同学们，老师也总结了几条与陌生人安全交往方法，请同学一起来读一读。不要轻信陌生的话，不要暴露自己或家人信息，不要贪便宜接受陌生人赠予，不要搭乘陌生人的车，不要去陌生又僻静的地方，不要轻易与陌生人发生冲突。同学们，今天我们说了这么多关于陌生人带来的危险，其实我们在生活中也经常会得到陌生人的帮助，有时它是你在迷路时为你指路的清洁工阿姨，有时它是看到你东西掉了好心提醒你的路人，有时它是超市里热心帮你拿够不到物品的叔叔，有时它是旅游景区热心帮你拍照的游客，相信通过今天的学习，我们每个同学都能够学会正确的面对陌生人，生活中我们既不能把所有的陌生人都当成坏人，也要在心中时刻保持警惕，不忘心中的110，给自己提个醒，保护自己，使自己拥有一个快乐、安全的童年。【设计意图：通过教师用白班的拖拽放大功能同步音频播放陌生人对我们帮助的一些照片，告诉学生陌生人不都是坏人，学会辨别生活中的陌生人，学会与陌生人安全交往。】三、作业设计完成安全手册的制作，放在班级宣传栏内，随时提醒大家。四、板书设计心中的110独自一人在看家，生人来访不开门遇到事情不慌张，从容冷静多动脑遇到坏人要呼救，防拐防骗会自救生人搭讪要防范，不贪便宜不上当安全交往要牢记，心中要有110