7妈妈睡了教学目标1.认识“哄”“先”等生字，会写“哄”“闭”等生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。重点难点重点：会写本课8个生字，会认13个生字。难点：理解课文内容，深刻体会妈妈的辛劳和对家庭的付出。教学准备生字词卡片课件、歌唱妈妈的背景音乐等。课时安排2课时第1课时教学步骤教学内容一、新课导入1.播放学生的家庭照片集。2.学生谈观后的感受。3.拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。4.谁关注过爸爸妈妈？(学生回答)有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听他讲讲？5.朗读课题。(板书：妈妈睡了)二、整体感知(一)揭示课题理解课题。1.出示课题：妈妈睡了。2.指导读题目，读出情感。(二)配乐范读(三)交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。(四)学习生字。1.自读课文，老师提示要注意认读生字，直读到自己满意为止。2.同桌互读。3.指名接段读文。4.学生评价刚才那几个同学读书的情况。(1)评价优点。(2)提点意见。5.出示带生字的重点句子。(1)读句中的生字。(2)读句子。(3)去掉生字的读音再读。(4)去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。(五)有感情地读课文。1.自读。2.班内交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”“睡梦中的妈妈好温柔”“睡梦中的妈妈好累”。第2课时教学步骤教学内容一、巩固提升1.你想对妈妈说什么？2.展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。3.再读课文。从学生的生活实际入手，让学生感受、交流、分享家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。引出课题自然流畅。从指导读课文题目，到教师范读，图文并茂，引发学生的情感共鸣。(给学生充分的时间和空间进行读、品活动，同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。采用本班学生的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生，将母爱的博大进一步升华，对体会中心很有帮助。)二、指导书写1.出示生字认读。2.在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告3.出示要写的生字。4.让学生挑出最难写的字进行指导。(1)老师范写。二、指导书写(续)(2)学生描红。(3)讨论怎么记住这个字。5.让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等。6.学生练写其他的生字。三、课文总结师生共同总结这节课有什么收获。四、课后作业1.抄写本课生字新词。2.回家后，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，用实际行动表达你对他们的爱。7妈妈睡了妈妈睡了对我的疼爱对家庭的付出