13、制作校园模型科学知识： 能用确切的词语描述校园物体的位置。科学探究：1、能明确制作校园模型的任务。2、能根据观察到的校园物体的位置，绘制出校园平面图。3、能与同学交流绘制校园平面图的方法。科学态度 ：1、能对制作校园模型表现浓厚的探究兴趣。2、能认真绘制校园平面图。3、乐于表达，讲述自己绘制校园平面图的方法。科学、技术、社会与环境：1、能说出平面图在生活中的应用。2、能顷自己和他人的作品提出改进建议。教学准备： 多媒体谭件、制作好的模型成品一、任务1、如果有人问你：“你们学校是什么样的？”你应该回答呢？怎样描述更清楚呢？2。学校要接待来访的客人，如何让客人方便快捷地了解我们的学校呢?3。出示做好的校园模型，提出任务这节课我们的任务是制作校园模型，二、观察：小组为单位进行，小组成员要合理分工1。明确任务：观察前要有明确的方向：打算观察什么（例如： 教学楼在什么位置？办公楼、功能楼在哪儿？校园的花坛在什么位 置）怎样观察。如观察校园里物体的位置、方向、物体之间的大概距离是多少等，减少盲目性和随意性。2。观察时要按一定的顺序进行，如可以按照从进校门的某一侧由外到内的顺序进行观察； 也可以按从里到外的顺序进行观察。 观察尽量做到仔细全面， 同时做好观察记录， 并观察的结果及时记录在 科学学生活动手册第 17 页中。(三)交流1、提示交流的方法：小组交流时，提示学生根据观察物体的位 置按一定的顺序进行交流，不要想到哪儿说到哪儿。小组内要相互补充，把校园布局描述得更加准确。2、各小组分别选一名组员在全班交流。要注意听说得是不是准确，如果有不准确的，进行修改、补充。3、总结：校门开，门口北边是花坛；花坛北边是操场；操场东边是办公楼，西边是功能楼，北边是教学楼；旗台和旗杆在操场的西边。(四)绘图动手绘制校园平面图，然后组内选出最好的作品作为制作参照图。教师指导学生画平面图时首先要确定方向，可以提示学生使用不同颜色的笔表示不同的方向；可以结合交流的内容按照一定的顺序去