课题保护土壤资源教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、 知道土壤的重要性2、 知道保护土壤的意义3、 可以模拟水土流失的过程教学重点知道保护土壤的重要意义并学会保护土壤教学难点将自己掌握到的知识与同学分享教具使用学情分析第__2__课时二次备课教学过程：一、 导入上节课已经了解了土壤的重要性，以及知道了水土流失与哪些因素有关，土壤的破坏带来的水土流失对我们的环境影响非常大，因此，我们要保护我们的土壤，保护我们的环境。二、探究活动二：为保护土壤资源做贡献农业生产离不开土壤资源，而人类不合理的开发和利用往往会造成对土壤资源的破坏。人们的生产和生活中有哪些行为会破坏土壤资源？可以采取哪些措施来保护土壤资源？小组讨论，举例说明。首先，我们要知道造成土壤破坏的原因。土壤收到的破坏：在草原上放牧过多数量的牛羊、毁林种田、乱砍乱发、陡坡开垦种植、围湖造田等。土壤受到破坏的情况可以用图的形式画在表格中。因为有些土壤破坏情况不太容易说明，用画的方式比较容易表达。保护土壤的建议：合理放牧、退耕还林、退耕还草、合理砍伐、杜绝陡坡开垦种植和围湖造田等。为什么国家要治理黄河？-黄河流到下游，流速变慢，水中的泥沙沉积到河底，使河床越来越高，在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，所以国家要治理黄河。水土流失会带来哪些危害呢？-水土流失可以是河床升高、湖泊变浅、土壤肥力衰减、旱涝频繁，造成土地资源的破坏，直接影响我们的生活。3、 应用于拓展-了解我国丰富的土壤资源我国幅员辽阔，各地由于气候、地形等自然因素的差异，分布着不同类型的土壤资源。疏松多孔的黑土主要分布于东北一些地区；紫色土是我国的一种特殊土壤类型，它主要分布于四川盆地、云南、江西等地；黄土主要分布在黄土高原；红壤则主要分布于江南丘陵地区。小结：保护土壤从我们做起。当堂训练1、 下列行为中，有利于保护土壤的是（ ）A、植树造林B、 砍伐森林C、 围湖造田2、 在土厚相同，坡度相同、降水条件相同的条件下，保护水土最好的是（ ）A、 有草、树覆盖B、 无草、树覆盖C、 有草无树3、下大雨的时候，有树木、草覆盖的山坡流下来的水比较（ ），比较（ ）；没有树木、草覆盖的山坡流下来的水较（ ），比较（ ）。A、少 B、多 C、清 D、浑当堂检测1、 通过（ ）途径可以了解土壤遭到破坏的情况。A、 实验研究 B、查阅资料B、 向大人了解 D、听老师讲2、 为了减少水土流失，我们应当（ ）A、 锄掉原有野草，种上树木 B、 保护好原来的植物，并大量种树3、 黄河的水是黄色的，是因为（ ）A、 水中加了大量黄的颜色B、 水中含有大量泥沙4、 如果森林砍伐完了，（ ）产生水土流失、滑坡、泥石流。A、 容易 B、不容易5、 黄河水从上游到下游，颜色（ ）A、 越来越清 B、越来越黄板书设计保护土壤资源水土流失课后反思