牧 童 谣教学目标：1、学会牧童谣歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌曲2、学习柯达伊LA的手势，感受12356四个音的音高关系3、复习巩固X、X和XX组合的节奏教学重点：用对唱的情景模拟来表现教学难点：掌握柯达伊手势1356四个音教具准备：旋律卡片 打击乐器 双响筒 串铃教学流程：一、 律动导入1、 随DoReMi音乐老师带学生进入教室教师：随着快乐的DoReMi，我们走进了今天的音乐课堂，不知你们是否和跳动的音符交上了好朋友，看老师手势唱出他们的名字学生：3 5 6 5 3 6 3 5 2 1（在琴上唱准）二、 感受音乐1、 这些快乐的音符组成了好听的旋律2、学生随老师的手势模唱歌曲旋律3、游戏一：用拍 手腿腿手 的方式感受节拍四四拍随歌曲伴奏做游戏4、游戏二：用拍腿手的动作熟悉歌曲的节奏跑跑 跑跑 | 走 欧| 随歌曲伴奏拍击节奏5、男女生合作：女生拍击节奏 男生拍四四节拍6、模唱旋律（逐一出示卡片）学生模唱（教师琴声指导）学生排序贴与黑板上并划拍唱 看黑板完整连贯唱准旋律7、旋律中最多的是3 5 6这三个音，知道在五线谱的位置吗？（提前用跳绳摆出三条线）师：跳一跳小音符 一线3 二线5教师琴上弹奏音符，学生可以可以拍可以 踩8、完整视唱刚才的旋律三、学唱歌曲牧童谣1、初听歌曲范唱：师介绍湖北民歌，揭示课题牧童谣，听听歌中唱了什么？2、师生按节奏对词再听数乐句：几句问几句答3、师：这是一首有问有答的歌曲，这种形式叫对唱，我们也来试试，衬词是代表呼喊的意思师问生答（钢琴指导）4、模拟情景的方式指导有感情演唱，声音和演唱方法的指导5、一组问一组答，教师加入乐器双响筒和串铃伴奏。6、打击乐器伴奏额练习7、陶笛演奏8、舞蹈排练与展示四、综合性艺术表演乐器伴奏：1组双响筒 2组串铃 3组陶笛4舞蹈展示五、拓展：聆听牧童短笛师：听音乐的演奏乐器？第三部分和哪部分相同？学生：模仿吹笛子的动作六、总结：下课随音乐出教室