11、喜鹊筑巢课时：1课时课型：新授教学目标科学知识1、能说出喜鹊筑巢所需要的材料及巢的结构。2.能列举其他鸟类依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。科学探究1.能根据生活中见到的喜鹊筑巢现象,提出要探究的问题。2.能基于所学知识,制订寻找鸟巢的简单计划。3.能利用望远镜、卷尺等工具观察、测量并收集有关喜鹊巢的信息。4.能根据调查、观察的结果,运用分析、推理等方法得出动物筑巢依赖物的结论5.能对自己的活动进行反思,做出自我评价与调整。科学态度1.能在好奇心驱使下,对喜鹊筑巢表现出浓厚的探究兴趣。2.能以事实为依据,不从众,不轻易相信他人论断。3.能用科学的方法,认真记录调查信息。科学、技术、社会与环境(STSE)能够帮小鸟安个家,增强保护动物、爱护环境的意识。教学过程：（一）创设情境,提出问题引导:喜鹊是人们喜爱的鸟类之一,它们的巢不仅能为自己遮风挡雨,也是它们哺育后代的家。播放:学生课前调查的鸟巢图片或者视频。提问:喜鹊的巢建在什么地方?喜鹊筑巢的植物材料有哪些?(二)探究发现,获取新知1.寻找喜鹊的巢。(建议该环节在课前进行。)(1)掌握方法:确定地点。发现喜鹊巢所在地点,确定喜鹊巢所在树的种类。观察记录。用望远镜仔细观察喜鹊的巢是用什么植物材料搭建的,估测喜鹊巢距离地面的高度。(2)注意事项:在条件允许的情况下可以给找到的喜鹊巢拍照,注意爱护鸟巢,不能上树拆喜鹊巢。(3)寻找鸟巢:以小组为单位或在家长的带领下去寻找和观察鸟巢(4)讨论:在什么地方、什么树上发现了喜鹊巢?喜鹊果距地面有多高?用什么植物材料搭成?小组讨论,并将讨论结果记录在科学学生活动手册第14页中2.找出喜鹊筑巢的植物材料。(1)提出问题:喜鹊巢用什么植物材料筑成?结构有什么特点?(2)掌握放法:用放大镜由外到里仔观察喜鹊巢所用的材料。从整体局部观察鸟巢结构特等。注意:如没有实物鸟巢,可以让学生观察鸟巢图在的中了片或视频。（3）小组观察:请学生在小组内进行观察,教师提示学生观察是要注意安静、有序、合作，并给予指导。(4)得出结论:喜鹊喜欢在高大树木上用枯枝、杂草树叶等筑巢(三)实践运用,拓展延伸1.谈话:小鸟是人类的朋友,让我们做一名小工匠,给小鸟安一个家吧2.设计方案(1)思路:出示几种鸟巢图片,引领学生分析鸟巢的结构特点。(2)设计:指导学生从形状、材料等方面设计鸟巢制作方案(3)交流:指定学生汇报自己设计的方案,其他学生进行补充和评价。(4)总结:找出几种比较科学、适合学生操作的制作方案,提出具体的制作方法和注意事项。3.制作:学生根据制作方法,选择制作材料,制作1-2个鸟巢。(要求:安全、有序、分工合作。)教师巡视,适当给予指导。4.展示:以小组为单位在全班进行展示,用简练的语言对作品进行介绍。5.评价:学生从结构合理、造型美观、有创意、有实效等方面对作品进行评价,教师对设计具有独特性的学生或小组进行表扬。6.安置鸟巢:把制作的鸟巢安置到小鸟喜欢筑巢的位置,定期去观察小鸟是否喜欢它的新家。教学反思