种子的传播,科学教科版 四年级下,新知导入,果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物,你知道吗,种子为什么要向远处传播？,新知导入,如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。因为在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光。所以植物都尽量把种子远远地传播出去。,资料卡片,新知导入,植物是怎样将种子传播出去的呢?,聚 焦,观 察 果 实 的 外 部 特 征,新知讲解,探 索,（一）凤仙花种子的传播,收集一些成熟的凤仙花果实 用手轻轻捏它的果皮 观察发生的现象,活动任务,新知讲解,我的发现,果实爆裂,种子弹出,新知讲解,请你推测,凤仙花是怎样将种子传播出去的？,我的推测：弹力传播,新知讲解,酢（ch）浆草、黄豆、油菜等果皮成熟时纵裂，开裂时种子会被弹射到远处，因此它们借助自身弹射力传播。,酢（ch）浆草,黄豆,油菜,新知讲解,细小 轻 似圆球,凭借自身力量进行弹力传播的种子有什么特点？,种子特点适合弹力传播到远处。,新知讲解,（二）苍耳种子的传播,活动任务,观察苍耳的果实和种子 描述苍耳果实的外部特征 推测苍耳的种子是怎样被传播出去的,新知讲解,苍耳果实表面有很多钩状的刺，容易钩在动物皮毛上，随着动物活动就能脱落在其他地方，因此它们借助动物进行传播,我的发现,新知讲解,鬼针草,蒺藜,窃衣,鬼针草、蒺藜、窃衣等和苍耳一样靠动物传播种子。,新知讲解,（三）蒲公英种子的传播,活动任务,观察蒲公英的果实 描述蒲公英果实的外部特征 推测蒲公英是怎样传播种子的,新知讲解,我的发现,蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，因此它们借助风力进行传播,新知讲解,槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，借助风力将其中的种子带向远方。,蓟的果实像蒲公英的种子，也是靠风力传播。,新知讲解,（四）其他种子的传播,观察这些植物的果实和种子，推测它们是怎么传播种子的？,新知讲解,我的发现,莲蓬很轻，组织疏松，能浮在水面，莲子容易从莲蓬里掉出来，因此它们借助水力进行传播。,做 一 个 果 实 模 型,新知讲解,浮在水上的椰子,椰子，它的果实是有多重的功能，椰果的中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可分的。,新知讲解,莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？,莲蓬、椰子等通过水力传播的植物的果实在水中不会腐烂下沉。因为它们的果实果皮厚实，里面含有丰厚的、很轻的纤维质，可以让果实漂浮在水面，还可防止种子因浸泡，吸水而腐烂或下沉。,新知讲解,樱桃果实肉甜美味吸引动物吞食，内果皮坚硬，不容易被消化而排出，因此它们借助动物进行传播。,新知讲解,1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点?,研 讨,风力传播,果实甜,果实轻有翅膀或羽毛状,动物传播,新知讲解,2.植物将种子传播出去有什么意义呢?,种子传播是为了繁衍后代。,课堂练习,选择题,1.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是( ) A.带刺或美味、色艳 B.轻，有翅或毛 C.轻,表皮蜡质不沾水，内有气室 2.下列植物中，( )不是靠动物传播种子的。 A.苍耳 B.椰树 C.野葡萄 3.句“杨花榆英无思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（ ） A.风力传播 B.水力传播 C.动物传播,C,B,A,课堂练习,判断题,1.椰子树生长在海边有利于种子的传播。( ) 2.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。（ ） 3.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（ ） 4.鸟能传播一些植物的种子。（ ） 5.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（ ） 6.油菜花的种子又小又轻，依靠风力传播。（ ）,拓展提高,会“爬“的种子,麦田里生长的野燕麦的种子，它能够自己“爬”进土中。野燕麦种子的外壳上长有一根长芒，会随着空气湿度的变化而发生旋转或伸直，种子就在长芒的不断伸曲中，点一点地向前挪动且碰到缝隙就会钻进去，第二年便会生根发芽。当然,野燕麦种子“爬行”的速度相当缓慢，一昼夜只能前进1厘米，然而这种传播种子的本领已经达到了登峰造极的地步。,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道植物传播种子有不的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。同时，我们还知道种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。,板书设计,作业布置,根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。,我的设计,作业布置,提示：完成制作后对模型进行传播测试。,作业布置,我们还可以按照教材图例设计制作，动手试试吧