动物的“家”【教学目标】科学概念目标：1知道一些动物巢穴的特点。2知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。科学探究目标：1能仔细观察、比较发现动物的安家特点。2在教师引导下，能正确讲述自己的观点，能倾听别人的意见并与之交流。情感态度价值观：1愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。2意识到生命的多姿多彩。科学、技术、社会与环境目标：树立珍爱生命、尊重生命的意识。【教学重难点】知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。【教学过程】一、导入新课播放视频，呈现动物的家，引发学生探究的兴趣。二、活动过程活动一：大树是哪些动物的家？1出示大树的图片，引导学生观察大树上都住着哪些小动物？2学生汇报，填写活动手册。3交流：喜鹊的窝为什么搭在树杈上？引导学生发现树杈的结构使喜鹊的窝更稳固，还能躲避一些动物的袭击。4提问：其他小动物的家有什么特点？引导学生想到隐蔽、安全。5提问：大树为它们提供了什么？6教师小结：大树为它们提供了庇护所，一些动物依赖大树筑巢。7教师指导学生将发现记录在科学学生活动手册上。8汇报展示活动记录。活动二：哪些动物依赖植物“安家”？1播放视频，使学生了解到织叶蚁的安家方式。2提问：织叶蚁把家安在哪里？用什么方式安家？引导学生把观察到的现象记录在科学学习活动手册上。1图片展示蟋蟀的安家方式。2提问：蟋蟀把家安在哪里？用什么方式安家？引导学生把观察到的现象记录在科学学习活动手册上。3图片展示啄木鸟的安家方式。4提问：啄木鸟把家安在哪里？用什么方式安家？5引导学生把观察到的现象记录在科学学习活动手册上。6播放“织巢鸟的巢穴”，提问：织巢鸟的鸟巢有什么特点，为什么这样建造？7小结：植物为一些动物提供庇护所，一些动物依赖植物筑巢。三、拓展活动交流了解更多动物的家，并把结果记录在科学学生活动手册中。【板书设计】动物的家动物依赖植物筑巢植物为一些动物提供庇护所2 / 2