洋娃娃和小熊跳舞教学设计教材分析：洋娃娃和小熊跳舞是一首富有童话色彩的波兰儿童歌曲，旋律简洁流畅，节奏明快，适合于边跳边唱。本课重点在于学唱歌曲，我设计了参加舞会的任务环节，为学唱歌曲做准备，其中歌曲中出现了xxx节奏，是本节课所要掌握的节奏型。该歌曲充满了欢乐的气氛，符合二年级学生天真纯朴的生活情趣，充分展示了孩子们玩耍时尽情欢乐的情景。教学目标：1、 学生能用活泼、欢快的声音有感情的演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞；2、 培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊跳舞的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。3、 初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象、创造能力。教学重、难点：教学重点：能够用活泼、欢快的声音有感情的演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞；教学难点：能够掌握歌曲中所出现的 XXX 节奏型。教学用具：课件、卡通头饰、电子琴教学过程：1、 组织教学1、 师生问好、课前律动：欢迎大家来到快乐的音乐课堂，在上课之前请同学们跟老师一起来做一个课前律动。（播放背景音乐身体音阶歌）2、激趣导入：师：今天老师接到一个来自森林动物王国的邀请，住在森林城堡中的洋娃娃和她的好朋友小熊要举办一场盛大的舞会，邀请所有的小动物参加，同学们你们也想去吗？（回答：想）想要去参加舞会同学们需要完成一个任务，就是学会唱歌和跳舞。那么老师请大家带上准备好的动物头饰来一个大变身！2、 新课教学（一）节奏训练：1、学生戴好头饰，变身成小狗、小鸭和小猫，学生模仿出动物的不同叫声，教师根据动物的叫声引出节奏，让学生了解四分音符、八分音符、十六分音符及时值，认识前十六后八节奏型。（白板课件）2、师：同学们都变身成了小动物，接下来我们就要为参加舞会做准备啦。你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！（出示课件：洋娃娃和小熊跳舞片段）学生欣赏。3、揭示课题。师：你们觉得他们跳得怎么样？（学生回答）洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，今天我们要学习的这首歌曲名字就叫洋娃娃和小熊跳舞。（板书课题）（2） 、聆听、教唱旋律，认识歌曲1、初听歌曲，感受歌曲情绪师提问：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?（生：很快乐，很活泼）2、随琴哼唱歌曲四个乐句的旋律，课件出示旋律线及音符。3、学生随琴用“la”“beng”进行模唱旋律。（师弹琴）师：让我们也来学学洋娃娃，用“la”来表达一下快乐的心情吧！师：让我们再来学学小熊，用“beng”来表达一下快乐的心情吧！4、再听歌曲，感知节奏师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。（生回答。）生随老师边唱“135”和“131”边用手指划旋律线。（3） 、教唱旋律，律动歌曲1、 有感情的读歌词，感受节奏2、 学唱歌曲（1）逐句学唱师:多么欢快的旋律呀，让我们把歌词带进去吧，请小朋友跟着琴声试着把歌词唱出来。（教师弹一句，学生唱一句，重点教唱135，131，强调休止符号）（2）跟琴声完整演唱师:同学们学得真快，现在让我们站起来跟着琴声，用最欢快、活泼的声音把它唱出来吧，（评价:你们真是一群优秀的小歌唱家）（3） 个别学生演唱。（4） 全班同学有感情的演唱歌曲。（4） 歌表演：1、师；伴随着小动物们的歌声，洋娃娃和小熊跳起来啦！（播放视频）2、怎样跳圆圈舞？学生创编动作，教师指导。3、在音乐的伴奏下，尽情的歌唱舞蹈，每乐句的结尾用拍手、跺脚、拍肩来加以表现。四、拓展延伸为洋娃娃寻找新的舞伴（发挥学生的想象能力、创造能力）5、 课堂小结本节课引导学生观看动画洋娃娃和小熊跳舞欣赏各种动态动作，极大地调动了学生学习的积极性，让学生在愉快的游戏时，不知不觉进入了课堂情境。通过学习歌曲,让学生们能够感受旋律的优美,欢快的节奏,更加能体会旋律的变化,本首歌曲富有较强的舞蹈性,适合于表演唱,通过歌词的创编,更好的调动了学生们学习的积极性。师：恭喜小朋友们顺利完成了洋娃娃交给我们的任务。生日舞会开始啦，请佩戴好头饰，带着你的舞伴入场吧