沪科版八年级物理第十章第六节合理利用机械能（第一课时）教学设计【教材分析】本节课包括以下三部分的内容：（1）能量的概念。（2）影响动能和重力势能的因素。（3）动能和势能之间的相互转化。教材首先从生活实例出发，理解什么是能量，怎样才叫具有能量。然后介绍了能量的分类，进而探究动能和重力势能的影响因素，最后通过实例介绍动能和势能之间可以相互转化。【教学目标】1、知识与技能： （1）理解能量的概念，功和能的关系,能量的单位； （2）初步理解动能、势能(重力势能和弹性势能)、机械能的概念，并知道它们的影响因素；（3）知道动能和势能之间可以相互转化,能简单分析动能和势能相互转化的事例。2、 过程与方法： （1）通过沙漏的展示和运动小车,让学生知道能量的概念,能与功的关系,能量的单位；（2）采用实验探究法、讨论法让学生知道决定物体动能、势能大小的因素。3、情感、态度与价值观：通过本节内容的教学,让学生认识到能量与人们日常生产、生活息息相关,具有合理利用能源的意识。【教学重点】1、能量的概念；2、动能势能的影响因素；3、动能和势能之间的相互转化。【教学难点】1、能量概念的理解；2、动能和势能的影响因素及相互转化；【教学资源】玩具漏斗、细沙、小车、钩码、斜面、课件教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1、 通过儿童玩具，沙漏让学生观察现象，说明流动的沙子具有对外做功的本领；1、观察实验展示现象认真思考并回答。1、从生活走向物理，激发学生探索的兴趣与欲望能量2、第一次给小车一个推力，让小车在平面上运动；第二次在小车的前方放置一个木块，运动的小车能够推动木块向前运动。3、提问：运动的小车能够对外做功吗？运动的小车具有能量吗？从而让学生充分理解怎样才叫具有能量。4、做功的过程伴随着能量的转化。2 、学生在观察和比较中理解能量的概念。3、理解做功的过程伴随着能量的转化4、理解能量的单位和功的单位一致2、通过观察，更加准确的理解能量的概念；动能势能及机械能5、生活中还有一些物体和运动的小车一样，也能对外做功，也具有能量。你能找找吗？6、根据学生举的例子，总结动能的概念。7、在列举行驶的汽车具有强大动能的时候插入遵守交通规则的教育。8、除了运动的物体，生活中还有许多物体都具有能量，和小组成员讨论，你还能找到哪些物体，也具有能量。9、介绍动能和势能统称为机械能5、 联系生活找到一些和运动的小车一样也具有能量的物体。6、 风，行驶的汽车，流动的水7、 理解动能的概念8、 从生活中找到重力势能和弹性势能的例子9、 理解机械能3.充分从生活中挖掘物理，用物理眼光再去看待生活中的物理现象；4.将现象归纳成物理知识；影响动能大小的因素10、 奔跑的学生具有动能，质量不同的两个同学以相同的速度奔跑，如果撞到了一个同学，被撞的效果不一样，引入动能有大小之分。你觉得哪些因素影响动能的大小呢？哪些生活经验给了你这些提示？11、 展示实验器材，让学生阅读书中教材，小组讨论，设计实验。12、 请一个小组成员解说实验设计方案，请其他同学分析是否科学及可行。13、 根据设计的实验方案，进行实验并收集证据，总结结论。14.通过高速公路限速和禁止超载来理解运动动能及影响因素。9.根据生活现象猜想影响动能大小的因素；10.利用斜面，小车，滑块等设计实验11.进行实验，收集数据，总结结论。5、 通过活动丰富学生的亲身体验，并训练学生提出问题的能力，表达自己想法的能力。6、 并让学生理解猜想也要有一定的生活依据。重力势能及影响因素15.通过地面上的花盆和阳台上的花盆进行对比，引出重力势能；16.通过阳台上的花盆和阳台上的衣服引出重力势能有大小之分；17.让学生通过生活观察，猜想影响重力势能大小的因素。18.通过微课，让学生观察重力势能的影响因素；11.根据生活经验猜想重力势能大小的影响因素；8、 观看视频，理解探究重力势能大小因素的整个实验过程；12、在实验记录表上填写观察到的现象，并由现象总结结论。7.训练学生根据生活经验猜想物理问题的能力，8、有意识培养学生自我学习的能力，通过观察实验过程，自己总结现象和结论，提高学生的自学能力，观察能力，总结表达能力。9、多元学习方法。机械能的相互转化19.通过小孩滑滑梯的生活例子，让学生分析能量之间的相互转化；通过滚摆让学生体会动能和势能之间的转化；20.通过资料，人造卫星的解说，让学生初步了解机械能守恒21.从机械能过渡到其它能源，及机械能和其它能量之间的转化，小小发电机的演示，最后渗透节能环保的意识13.理解生活中还有其他许多能量，了解自然界中的不可再生能源的有限性，提高节能减排意识。10、了解能量的多元化，及当今世界的能源危机，提高学生的环保意识，节能减排意识。小结21、让学生总结本节课所学的知识。22.你认识了哪些能量，这些能量的影响因素是什么？23.它们之间可以相互转化吗？总结练习11.学会总结12.学以致用【板书设计】第十章 机械与人第六节 合理利用机械能一、 能量二、 动能及影响因素三、 势能及影响因素四、动能和势能的相互转化【教学反思】4