第六单元 爱护眼睛复式统计图 教材分析本单元的统计知识是在学习了统计表、单式条形统计图和折线统计图之后安排的。主要内容包括：根据实际问题设计简单的调查表，复式条形统计图、复式折线统计图，根据复式统计图对数据进行简单的分析，体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。统计在日常生活中随处可见，在我们的教材中，有序的安排在两个学段每一册中。复式条形统计图是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识复式条形统计图。因此本单元应该引导学生在已有的知识和经验的基础上，自主探究复式条形统计图和复式折线统计图的过程。进而从更高的角度认识统计图和统计量，进一步发展统计观念。教材首先给出了我国中小学生及家长的复式统计表，呈现了中小学生开始患近视的年龄和家长开始患近视的年龄的变化情况。让学生根据此表分别完成两个纵向单式条形统计图，并引导学生把两个统计图合二为一，形成一种新的复式条形统计图；接着引导学生对上述统计结果进行统计，进而发现中学生及家长开始患近视的年龄提前了。这样编排目的是通过简单的数据分析教学，让学生经历“运用数据进行推断”的思考的过程，体会统计对于事物发展趋势的判断作用。本单元教材的编写特点：（1）教材的选取关注学生的身心健康。目前，我国中小学生近视患病率快速上升，患近视的年龄大大提前，这是家长和社会关注的问题。通过调查、统计学生患近视的情况，展开对统计知识的学习，有利于引导学生对这一社会问题的关注。（2）以小课题研究的形式，引导学生经历统计的全过程。根据新课标的要求，统计课程的核心目标是培养学生的统计观念。要使学生形成统计观念，最有效的方法是让他们真正的深入到统计思想产生和发展的全过程。因此，教材注重设计贴近学生生活的统计活动，使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程。（3）突出学习复式条形统计图的必要性。教材为复式统计图的学习设计了问题情境,这样的编排较好的体现了学习复式统计图的优越性和必要性。 教学目标1. 借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图，会用简单复式统计图来描述数据。 2. 经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释题意。3. 在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。 4. 感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。5. 通过参与“爱护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。 重点、难点重点认识复式统计图难点认识复式统计图 教学建议1.找准知识的起点，帮助学生形成良好的认知结构。要根据学生已有的认知基础和生活经验，找准生活的起点，运用知识迁移规律，在比较、类推中实现对新知识的建构。2.注意引导学生经历“提出问题-收集数据-整理数据-完成统计图-分析判断”的全过程，学习研究问题的方法。3.在统计教学中，培养实事求是的科学态度。 课时安排课题课时复式条形统计图 2复式折线统计图2我学会了吗 1总计5